小学科学《运动与摩擦力》教学设计小学科学教学设计推举度：小学科学教学反思推举度：小学科学教学计划推举度：垂直与平行教学设计推举度：小学美术教学设计推举度：相关推举小学科学《运动与摩擦力》教学设计 作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗
下面是我为大家整理的小学科学《运动与摩擦力》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱
小学科学《运动与摩擦力》教学设计 篇 1 一、教学目标 （一）科学概念 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，运动物体会受到一种阻碍运动的力叫摩擦力
摩擦力方向与物体运动方向相反
2、在水平面上匀速拉动物体，物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大
3、在水平面上匀速拉动物体，物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小
（二）过程与方法 1、能基本正确使用弹簧测力计测量物体近似匀速直线运动时受到的摩擦力大小
2、推测、设计实验验证影响摩擦力大小的因素
3、做摩擦力大小的对比实验
（三）情感、态度、价值观 形成仔细实验、根据数据得出结论的科学精神
二、教学重难点 （一）重点 能正确使用弹簧测力计测量物体近似匀速直线运动时受到的摩擦力大小
（二）难点 匀速直线运动时收到的摩擦力大小与拉力之间的关系
三、教学准备 （一）学生实验准备：弹簧测力计（5N），两面粗糙不一的木板，毛巾钩码，塑料盒； （二）老师准备：微视频（正确使用弹簧测力计测量水平方向近似匀速运动时物体受到的摩擦力）
小学科学《运动与摩擦力》教学设计 篇 2 一、教学目标： 知识与能力： 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力； 2、在水平面上运动的物体，摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度有关：表面光滑，摩擦力小；表面粗糙
