山中杂记教学设计 山中杂记教学设计及反思 田园生活很美好，闲适
不然陶潜也不会带月荷锄归了
下面是我整理的山中杂记教学设计，一起来看看吧
一、教学目标： 1、掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思
2、学习用详略结合的手法叙事
继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事
二、教学重难点： 理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣
三、教学时数： 2 课时第一课时 一、激趣导入： 创设学习情境，导入新课
二、简介作家的生平： 1、指导阅读《小资料》了解冰心奶奶的生平
2、冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题
代表作有《斯人独憔悴》等
《寄小读者》是她散文最高水平的体现
诗集有《春水》和《繁星》
三、略读课文，了解大意 这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情
四、深化学习重点段： 1、在具体的描写过程中，作者怎样表现了对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度
2、小组沟通： 写马：温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙
侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示它的欢迎与等待
它虽然不说话，它必每日地怀念我
写狗：它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去
它竟摇尾走了过来
它总算助了我不少的胆子
写猫：它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼的欢悦
从上述所举的例子中能看出，冰心笔下的各种动物有情有意，充满人性和灵性，个个都可爱极了
这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣
是因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己快乐
这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想
第二课时 一、美文品读 冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱
