幼儿园大班数学精品教案 温州三幼得胜园区 潘雪如 活动目标： 1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。 2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。 3、体验合作带来的乐趣与成功感。 活动准备： 1、学具筐：面霜瓶、积木、天平 8 个。 2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。 活动过程： 一、提出概念。 1、请一名幼儿上来。 今日老师想给 XXX 小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量么？那有什么办法呢？你们觉得谁重？ 今日老师带来了跷跷板，看看谁重一点？我给重一点那边贴上箭头向下的标记。 小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。 二、感知重量。 1、幼儿探究。 今日老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。 我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。 2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。 三、工具测量。 1、出示三样物品。 刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁同意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见？ 那到底谁排的对呢？我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。 我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那 C 就是最轻的，中间这个叫什么呢？他叫不轻也不重。 因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻也不重。一起来说说看。 老师示范记录表。 2、幼儿操作。 请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。 老师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。 找出不一样的检测一次。 其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。 篇二：大班数学活动：认识“”和“”幼儿园大班数学教案 设计思路： 对中班幼儿来说，“＞”和“＜”看起来很抽象，实际上只要让他们记住开口的方向，学习起来就容易多了，并且能增强他们学习的兴趣和积极性，本活动意在为幼儿制造一个良好的学习氛围。第一，根据“＞”和“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；第二，以游戏贯穿活动内容。 活动目标： 1、认识“＞”和“＜”，理解不等式的含义...
