我的回顾一、教学目标：1、了解作者少年时代的生活历程；2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；3、把握文中作者对事物的观点；4、学习作者准确、富有逻辑的语言；5、了解自传的写作特点
二、教学重、难点： （一）教学重点：1、1、了解作者少年时代的生活历程；2、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；3、把握文中作者对事物的观点；（二）、教学难点：1、理清作者的写作思路是从少年回忆起自己是如何是如何走上科学的道路的；2、把握文中作者对事物的观点；3、学习作者准确、富有逻辑的语言；三、教学时数： 一课时
四、教学用具：多媒体、黑板等
五、教学过程：（一） 导入：爱因斯坦是二十世纪最伟大的理论物理学家，他提出了一个非常著名的理论是什么
对了，同学们都知道，那就是相对论
大家知道相对论用一个公式怎么表示出来吗
就是 E＝MC2，也就是能量等于质量乘以光速的平方
而我们今天要学习的是他少年时代的生活历程，大家是不是对这么一个伟人的少年好奇
（二） 爱因斯坦介绍：爱因斯坦于 1879 年 3 月 14 日出生在德国一个犹太人家庭
1933 年因纳粹迫害，他迁居美国
1955 年 4 月 18 日病逝于普林斯顿
爱因斯坦少年时代对自然现象怀有浓厚的兴趣，风和雨形成，月亮高悬空中竟然不会掉下来……，这些无不令他感到惊奇
1896 年，在瑞士苏黎士联邦工业大学读书时，爱因斯坦就希望成为一名物理学家
但毕业后，爱因斯坦处于失业状态，两年后才在瑞士伯尔尼市专利局找到一个低级职员的位置
虽然生活十分贫困，但他仍坚持不懈地从事科学研究工作，利用业余时间看了大量的书
这段时间奠定了他一生科学研究的基础
1905 年，爱因斯坦在狭义相对论、光电效应和布朗运动三个不同领域里取得了重大成果，表现出惊人的才智
1916 年，爱因斯坦发表了总结性论著《广
