幼师怎样上好幼儿园公开课 幼师怎样上好幼儿园公开课 1 一、上好公开课要做足准备 (一)备内容 1、注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好,就等于胜利了一半。一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅契合幼儿好动好玩的年龄特性,还契合听众心目中的优质课法式。因为,每位听众看到幼儿在操作中探究、在操作中进修,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹! 2、契合自己的教学风格老师要尽量选择自己熟习的、契合自己教学风格的内容,这样备课及上起课来都轻而易举,把自己最好的一面揭示给听众。假如不契合自己的教学风格,比方说情感不是很厚实的老师,偏选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来老师会感到不能挥洒自在。 3、考虑气候、环境等因素选公开课内容时,幼儿老师要分析考虑气候、环境等因素,幼儿园课程。不要存在荣幸心思,选择风险较大的公开课,如《我和太阳做游戏》,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。 (二)备目标 一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计能否灵活,教法能否新颖。老师应在备课时注重创新,力图上出一节有自己风格特色的好课。 1、适合幼儿“最近繁荣区”活动目标太难不利于幼儿的繁荣,而太浅易又会让幼儿觉得没意思,提不起兴趣;老师应根据“最近繁荣区”理论,想知道幼儿园课程。为幼儿设定“跳一跳,碰一碰”既能抵达的目标,但这个度是很难驾驭的,老师需要周详的了解幼儿的水平。 2、活动目标要直观化公开课上得好不好,离不开活动目标的完成景况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课,让听众看到课堂效果,而抽象化的教学目标,如激发幼儿好奇心,厚实幼儿想象力……这样的活动目标都是靠客观臆断,难以客观评价,应尽量防止。 (三)备自己 1、知识储备“要想供给幼儿一碗水,老师自己必须有一缸新奇的水”。幼儿园公开课要注意这些细节。在上公开课之前,幼儿老师要吃透各领域的教学特性,熟习整个教学体系,做到心中了如指掌,才能做到整合有度又有效。 2、自身能力每位老师在教学上都有自己拿手的一面,在备课时,幼儿老师要充分考虑自身的优势和不敷,尽量在活动课中揭示自身的长处,做到熟而精,轻而易举。幼儿园大班教案。反之,很容易产生不自信的心思,影响教学效果。 (四)备幼儿 1、经验储备幼儿的生活经验间接影响到公开课的效果。在选择公开课时,要考虑幼儿的已有经验,若需要前期编写资料的,应事前安排幼儿相关活动,让幼儿积累必备经验。对比一下幼儿...