幼师怎样上好幼儿园公开课 幼师怎样上好幼儿园公开课 1 一、上好公开课要做足准备 (一)备内容 1、注重内容的操作性幼儿园公开课内容选得好，就等于胜利了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅契合幼儿好动好玩的年龄特性，还契合听众心目中的优质课法式。因为，每位听众看到幼儿在操作中探究、在操作中进修，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹! 2、契合自己的教学风格老师要尽量选择自己熟习的、契合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都轻而易举，把自己最好的一面揭示给听众。假如不契合自己的教学风格，比方说情感不是很厚实的老师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来老师会感到不能挥洒自在。 3、考虑气候、环境等因素选公开课内容时，幼儿老师要分析考虑气候、环境等因素，幼儿园课程。不要存在荣幸心思，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。 (二)备目标 一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计能否灵活，教法能否新颖。老师应在备课时注重创新，力图上出一节有自己风格特色的好课。 1、适合幼儿“最近繁荣区”活动目标太难不利于幼儿的繁荣，而太浅易又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣;老师应根据“最近繁荣区”理论，想知道幼儿园课程。为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能抵达的目标，但这个度是很难驾驭的，老师需要周详的了解幼儿的水平。 2、活动目标要直观化公开课上得好不好，离不开活动目标的完成景况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，厚实幼儿想象力……这样的活动目标都是靠客观臆断，难以客观评价，应尽量防止。 (三)备自己 1、知识储备“要想供给幼儿一碗水，老师自己必须有一缸新奇的水”。幼儿园公开课要注意这些细节。在上公开课之前，幼儿老师要吃透各领域的教学特性，熟习整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。 2、自身能力每位老师在教学上都有自己拿手的一面，在备课时，幼儿老师要充分考虑自身的优势和不敷，尽量在活动课中揭示自身的长处，做到熟而精，轻而易举。幼儿园大班教案。反之，很容易产生不自信的心思，影响教学效果。 (四)备幼儿 1、经验储备幼儿的生活经验间接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期编写资料的，应事前安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。对比一下幼儿...
