种群和生物群落【课前复习】关于种群的概念，我们已经在第七章有所了解，既种群是生物进化的单位，是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并且通过繁殖将各自的基因传递给后代。因此，种群也是生物繁殖的基本单位。而本章的学习应是在此基础上再从生态学角度来理解种群的特征、种群的数量变化规律等知识。 温故——会做了，学习新课才能有保障1．下列叙述中，属于种群的是A．一片森林中的昆虫B．一块田地里的狗尾草C．一棵树上的寄生物D．一座山峰上的树解析：种群强调的是“同种”生物的总和；而群落指的是各种生物的总和。A 答案中的“昆虫”，肯定不是一个种，仅昆虫就有成百上千种，因此 A 是错误的。C 答案中的“寄生物”，也不是一个种群，寄生物是指生活在这棵树表面和内部的各寄生生物，它们也不可能是一个种，因此 C 答案也是错误的。D 答案明显错误。B 答案中“一块田地里的狗尾草”属于一个种群，因为田地一般不会很大，无论有多少狗尾草，都是指同一种植物。答案：B知新——先看书，再来做一做1．种群研究的核心是：___________________________________。2．种群的特征有：a．种群密度；获得种群密度的方法有：取样调查法b．______________；意义：c．______________；意义：d．______________3．如图 8—2—1，怎样理解各项种群特征与种群数量的内在关系？图 8—2—14．种群增长的曲线包括： ______________型曲线和______________型曲线。5．研究种群数量变化的意义是什么？6．群落的概念：________________________________。7．群落具有什么样的结构？群落形成后就不再发生变化吗？ 【学习目标】1．识记种群的特征。2．理解种群数量的变化。3．理解研究种群数量变化的意义。4．识记生物群落的概念和结构。 【基础知识精讲】课文全解：《种群和生物群落》，讲述了种群的特征、种群数量的变化、研究种群数量变化的意义、生物群落的概念、生物群落的结构等内容。在本节的引言中，首先提出两个在渔业和农业生产中经常遇到的问题，让我们了解研究生物的种群的必要性。关于种群的特征，教材中介绍的是与种群的数量变化密切相关的特征：种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例。为了科学方法的逐步掌握和人口知识的学习，教材还以小字形式介绍了标志重捕法和我国人口的增长情况。种群数量的变化包括种群的增长、波动、稳定和下降等，由于课时所限，教材主...
