2013 届高三语文专题复习选练：专题扩展语句：第二课时导学案.扩展语句常见命题形式之（三）设境描述型： 例 1、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30 个字。 情景一：毕业典礼上/同学们/歌声 情景二：考试前夕/我/歌声【解析】首先，区别“情景”。就是找出题干中“两种情景”的异同。相同点一个:扩展的“重点”都是“歌声”。不同点两个:一是时间不同，“情景一”是“毕业典礼上”，“情景二”是“考试前夕”。二是人物不同，“情景一”是“同学们”，是个“群体”，是个场面;“情景二”是“我”，是“个人”，不一定是场面。就是说，“两种情景”氛围不同，“人物”的行为、情感也应有所差别。其次，紧扣“歌声”。这是根据题干要求———“以‘歌声’为重点”，在内容上对“歌声”的描写要浓墨重彩，不能轻描淡写。此外，字数也不可忽略，写好后，一定要查一下“每段”是否“不少于 30 个字”。 【答案】情景一:① 隆重的毕业典礼大会上，同学们展开了赛歌活动。一会儿齐唱，铿锵有力;一会儿独唱，甜美动人。歌声阵阵，笑语串串。②毕业典礼上，同学们歌声不断，流派纷呈。有学刘欢的，有学孙悦的，也有学韦唯的，更多的是自成一体的。情景二:① 考试前夕，我走在回家的路上，情不自禁地唱起了《我家住在黄土高坡》的歌儿，那歌声伴着春风在散发着泥土气息的野外飘荡。②期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。（2002 年春季） 例 2、根据以下规定的情境，以"免疫力"为中心，分别扩展成一段话，每段 40 个字左（6 分） 情境一：身体健康方面 情境二：社会影响方面 【答案分析】 本题提供了两个不同的语义环境，用主题词的形式表述，要求“以‘免疫力’为中心”，即“免疫力”是扩展的重点内容，而且要“符合规定的情境，体现出二者的差别”。本题的出题方式沿袭了 2001 年春季高考（北京、安徽卷）的出题方式，即给出一个词语的“概念意义语境”和一个“临时意义语境”。“情景一”给出的是“概念意义语境”，“情景二”给出的是“临时意义语境”。“免疫力”的“概念意义”是“具有抵抗某种传染病的能力”；“免疫力”在“情景二”中的“临时意义”是“具有抵抗某种不符合时代要求的思想行为的能力”。如果学生能够把两种意义区分开来，根据本题要求扩展语句就迎刃而解了。 参考答案：情景一 (例一)给新生婴儿注射疫苗，是增...
