2013 届高三语文专题复习学案(人教版):语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体(一)[学习目标]1.根据考试说明的要求,引导复习语言表达准确鲜明生动与简明连贯得体有关知识。2.懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。[重点难点]高考语文《考试说明》对本考点的要求是:语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩分明,观点明确。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。“简明”为“简”与“明”。“简”即“简练”,是“量”的原则;“明”即“明晰”,把意思表达清楚,是“质”的要求。“连贯”即照应衔接,条理清晰;主次分明,文气流畅;音调和谐,紧凑严密。“得体”,即适合语言环境,用语恰如其分。从近两年年高考试卷看,本考点中考查的重点仍以语言表达的连贯、得体为主。[自主探究]难点攻略:1.连贯(1)排列句序题空间先后为序(从上到下,从左到右,从外到内);时间先后为序;事物发展前后为序;人们认识规律为序(由表及里,由浅入深,由感性认识到理性认识);主次轻重为序;先总后分,或先分后总。顺序的先后,包括句子内部各成分之间的先后顺序(多层定语、多层状语和短语并列)和句子与句子之间的先后顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。多层定语:一般顺序为表领属性的或时间性的词语+表指称或数量的 短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语(谁的+多少+怎样的+属性)。多层状语:一般顺序为表时间的名词+表处所的介词短语+表范围的副词+表情态的形容词+表对象的短语(何时+何地+何范围+何种情景)。短语并列:一般的并列关系按照音节数由少到多排列。① 抓中心一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首,也有放用心 爱心 专心1在句尾的。② 抓思路从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链...