教学 2024 年度工作总结教学 2024 年度工作总结 岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。下面是我搜集整理的教学 2024 年度工作总结，欢迎阅读，供大家参考。 教学 2024 年度工作总结一 随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。一学期来，我顺利地完成了六年级英语的教学。但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个小学阶段的系统复习。 复习是教学活动的重要环节,是老师带领学生将所学全部知识进行整理,查缺补漏,使学生对所学知识进一步巩固,掌握得更加扎实,所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学实践,谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。 一、要目标明确,忌盲目施教 老师们要充分认识复习的关键性作用,仔细对待复习,纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。老师要吃透教材,制定详细的复习计划;利用多长时间进行复习;复习内容有哪些;学生要掌握的重点、难点有哪些;实行什么措施有效地组织复习;学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等,从而做到心中有数、目标明确。 二、重扎实有效,忌走马观花 课堂教学是提高教学质量的主渠道,上好复习课是提高复习质量的关键所在。一般来说,复习时先是通教材,逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。在通教材过程中老师要吃透教材,把握重难点,明确任务:单词音、形、义;句子听、说、读、写;对话背诵、理解;语法简单的概括总结、讲解。老师在复习每一课时,从单词、句子的听写,到对话的熟读、背诵,要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后,今日需要解决的务必今日完成。 三、重自主学习,忌老师串讲 有的老师在复习过程中反复讲解重难点,事必亲恭,累得够呛,效果却并不理想。新课程理念提倡在教学中培育学生的自主学习能力,所以我们开动脑筋,变换方式,调动学生的学习积极性,合理推行小组学习,让学生当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行,记分小组长检查背诵、听写等并记分,本组小组长则督促组员,进行一帮一学习等,这样做既保证了效果,老师又轻松了很多。同时根据合作小组的学习情况实行月评、学期评,每月评选星级小组、星级小组长,颁发星级标志;学期结束则评选优秀小组、英语小明星,合理有效的评价方式让学生始终保持高昂的学习积极性。 四、要灵活创新,忌呆板教条 虽然《小学英语教学基本要求》中规定小学阶段不讲解语法,但我们是这样理解和实施教学的:虽然不要...
