2013 年高考地理 试题研究与设计（高考研讨会）课件固化基础 活化思维 优化表达 ——原创基础性选择题的设计例举 邵 英（河北省唐山市教育局教研室 063000）在地理课程学业考核与高考综合能力考核的纸笔测试中，不论是选择题，还是综合题其设计都十分重视地理学科基础理论内容的理解与应用，凸显学科特色，注重理论联系实际，并倡导学以致用
使测试不仅为量化应试者提供依据，同时也为真实地展示应试者地理思维过程与水平搭建良好的平台
纸笔测试由于受纸质材料所限，命题者在尽可能地提供具有真实性、动态性、过程性的信息材料来设计问题，而应试者要应答这些问题，需要有扎实的基础支持、灵活的思维方法运用和思维结论的有效表达
可见，对于应试者来说“固化基础、活化思维、优化表达”至关重要
其实，对于备考指导者和试题设计者这“三化”也同等重要
下面笔者举例说明几道原创的基础性选择题，供同行们参考并指教
图 1 示意的是某种自然资源(阴影部分)的全球分布
依图完成 1－3 题
1．该自然资源主要分布在A．盆地和湖泊周围 B．沿海与大陆架上C．大陆边缘与岛屿 D．高纬和高山地区2．该自然资源是指 A．湿地 B．油田 C．冰川 D．煤田3．近几十年，该自然资源减少的主要原因是因为A．全球变暖气温升高 B．大气臭氧层变薄图 1C．人们的需求量加大 D．火山、地震频繁发生答案：1．D 2．C 3．A 下图示意为南极大陆与和边缘海区缓慢的水循环与洋流运动，其中图中序号⑧表示的是冰体的流动
据此并读图完成 1-3 题
1．图中序号分别代表水循环蒸发和升华环节的是 A．① ⑤ B．② ③ C．④ ② D．⑤ ③2．图中⑥与⑦示意的是洋流运动，形成此海水大规模运动的首要因素为 A．盐度差异 B．热量差异 C．密度差异 D．风力差异3．对图中序号⑨表示的内容，解释最合理的是 A．太阳光使地表积雪大量融化 B．洋流使大陆冰
