智能时代个性化教学的条件与路径 摘要:在大班额、教育同质化的教学情境中，个性化教学难以有效地实现。随着智能技术逐渐深化课堂教学，个性化教学的实现有了新的可能。智能时代个性化教学的有效实现需要智能技术与个性化教学有机融合，为此智能技术与个性化教学均需要作出必要的变革。智能技术需以大数据深描学生学习画像、云平台建立个性化教学资源库、人工智能增强老师个性化教学能力、互联网提供个性化教学网络环境等。而个性化教学也需要进行一系列课堂变革:强化学生自主学习意识与能力、增强老师个性化学习指导能力、增加教学内容的选择多样性、提升教学媒体的选用适应性等。基于二者的融合，智能技术支持个性化教学有效实现的路径为确立差异化的教学目标、组织多样化的教学内容、选择有针对性的教学方法、整合多种学习组织形式和构建精准的教学评价反馈体系。 关键词:智能时代;智能技术;个性化教学;课堂变革 在大班额、教育同质化的教学情境中，个性化教学主要实行了分层教学、小组学习、个别化辅导等方式，难以在大范围内针对学生的个性化学习需求而进行个别化教学。随着智能化时代的到来，以大数据、人工智能、物联网等为代表的智能技术逐渐改变了人们的生产、生活方式，对社会生活产生了深刻的影响。相应地，智能技术在教育领域的应用不断深化，也改变了传统教育形态，促进了学习方式、教育资源、教育公共服务平台、学习环境等方面的变革。［1］如 AltSchools、SummitPublicSchools、KhanLabSchool 等教育创新学校纷纷将学校教育改革的重点聚焦于如何通过教学组织形式变革、学习者分析、教育资源共享等措施实现个性化教学，以促进学生的个性化进展。［2］智能时代实现个性化教学的一个重要的前提条件就是智能技术与个性化教学要能够有机融合。因为技术改变了人的生存方式、生存状态和生存尺度，而教育对技术的改变体现在对人的理想样式和生存状况的改变，同时也为技术提供了评价尺度，即通过技术的使用是否促进了人的进展。［3］技术融入教育领域就应该考虑技术价值与教育价值是否统一、技术应用与教育实践是否相符等问题，技术与教育最终应统一于促进人的进展。为了智能技术与个性化教学的有机融合，智能技术与个性化教学都需要作出必要的变革。智能技术应主动适应个性化教学，而个性化教学面对智能时代的进展趋势也应做出相应的调整，从而实现智能技术与个性化教学的有机融合，支持智能时代个性化教学的有效实现。 一、智能时代个...
