狼和鹿教学案例 一、教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习字词，掌握本文出现的多音字。 3、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，从人们肆意杀鹿，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首事实中，悟出保持生态平衡的道理。 4、通过观看图片和音视频资料，联系生活实际，说说生活中自己该怎么做?进行习作练笔。 二、教学重点 1、通过鹿群变化的对比，森林状态的对比，弄清狼和鹿的关系，悟出保持生态平衡的道理。 2、引导学生通过认真观察插图和音视频资料展开想象，进行小组沟通、讨论、汇报、互评，领悟课文内容，拓展升华主题。 三、教学难点： 通过诵读，观察插图和音视频资料，领悟人们为什么称狼为功臣?称鹿为祸首?悟出保持生态平衡的道理。 四、教学准备： 课件 习作本 五、教学过程： (一)导入，揭示课题 1、你能说说鹿给你留下了什么样的印象吗?(生答后，师出示课件)它的天敌是什么动物呢?(出示狼的图片)说起狼，你有什么样的感觉? 2、是啊，当鹿遇上狼，情况会怎样呢?狼一定是鹿的天敌吗?在人们心目中狼是不折不扣的大坏蛋，鹿则给人美好的感觉，可在今日的故事中，狼变成了森林的功臣鹿倒成了破坏森林的祸首，这是为什么呢?让我们一起走进凯巴伯森林看看吧。 3、请大家听我讲讲这个故事。(放狼和鹿的图片音乐) 4、师：刚才老师讲的就是第几课故事?(板书课题) (二)检查预习 1、检查词语：(出示) 凯巴伯 繁殖 蔓延 下毒手 贪欲 消退 特意 捕杀 传染 居然 葱绿 传染病 威胁 祸首 妖魔 2、个别读、小组读、师生正音、齐读。简单理解词语： 繁殖 蔓延 下毒手 贪欲 传染病 威胁 祸首 妖魔 3、多音字选音：(出示) ? 那时，森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提(t dī)防狼的暗算。 ? 在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒(dǎo do)在血(xu xiě)泊(pō b)中。 ? 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒(dǎo do)成了破坏森林、毁灭自己的祸首 4、请同学们用自己喜爱的方式自读课文，读准字音，读通句子。 (三)精读课文，品读词句 1、请大家打开书，大声地读读这篇课文，读完后与同桌沟通一下你读懂了什么?(学生大声读，读完后同桌互相沟通) 2、自由读课文，思考问题。(课件出示) 一百多年前的凯巴伯森林狼鹿共存，狼时刻寻找机会对鹿下毒手，当地居民为了保护鹿群，大量的捕杀狼，但是不是消灭了...
