社区教育培育高素养农民的实践 近年来，汉中职业技术学院发挥地方高校优势，整合资源，依托“陕西首批高校农民培训基地”积极开展农村创业致富带头人、退役士兵、快递人员、养老护理员、农村电商、贫困劳动力就业技能和苏陕合作专业技术人才扶贫项目等培训，为汉中市区域经济进展和脱贫攻坚工作做出了积极贡献。 一、高素养农民培育社区教育服务现状调研 汉中职业技术学院成人继续教育社区教育培训基地结合汉中市农业农村进展需要，以及技术转型升级的需求，大力开展农业知识宣传、农业技能培训等活动，构建高素养农民社区教育服务模式，提升社区教育服务的质量，强化社区教育功能，推动农业生产方式转型升级，促进社区教育工作持续有效开展，以期为当地经济社会进展提供更好服务。汉中职业技术学院围绕“高素养农民社区教育服务”，通过问卷调查、座谈会、个别访谈、查阅资料等方式对本地区的高素养农民社区教育服务现状进行调研，编写调查问卷 74 份、座谈会 8 次、个别访谈 200 余人次，整理资料 300 余份。通过调查发现，目前培训人员认可的社区教育培训方式是“课堂教学＋现场教学”，培训内容主要以农民综合素养培训、有用技术技能培训、创业培训为主，培训结束后可以获得相关的资格证。47%的调查者认为参加此类培训的时间较短，希望培训授课方式以集中面授、远程授课和编组学习多种形式，采纳老师讲课和自己手动操作练习等多种方法结合为主。25%的调查者认为培训的成果不能够很快转化为生产力，增产难、致富慢，培训内容上要求包括现代农业理论知识、产品市场及营销、创业技能等。55%调查者认为培训地点的选取上过于局限，希望延伸至区县、乡镇一级的地区。 二、高素养农民社区教育培育中发现的问题 （一）农村劳动力结构失衡 目前汉中地区农村青壮年劳动力外出务工人数多，留守人员年龄偏大、劳动能力不强，青壮劳动力缺乏，制约了农业劳动的开展，优良的品种及主推技术难以在农村中推广开来。 （二）部门配合不紧密，培训缺乏统筹性 高素养农民教育培训工作涉及到的部门较多，在管理工作中，协调配合不强；分配任务时，培训单位与受训人员统筹不到位；培训资源整合混乱，往往出现多个培训专家讲同一内容，不同培训单位组织的专家为同一人等现象，导致受训人员抱怨重复培训、培训内容单一等情况出现。归根结底，各部门未能紧密配合，缺乏有效的培训管理系统。 三、高素养农民社区教育培育的思考及对策 （一）加强社区教...
