课题：9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力（二） 【学习目标】识记矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其重要意义。运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。【学习重难点】矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系原理【学习方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 教 学 过 程【自学质疑】1、什么是矛盾的普遍性？它的方法论要求是什么？2、什么是矛盾的特殊性？有哪三种情形？它的方法论要求是什么？3、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系是什么？方法论要求是什么？4、什么是具体问题具体分析？为什么要做到具体问题具体分析？【合作探究】探究一：从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。 （１）“桃花源”真的一点矛盾也不存在吗？ （２）为什么“他们的理想只能是一种空想”？我们应如何对待现实生活存在的矛盾？思考：矛盾的“普遍性”是不是每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾？探究二：材料一：一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。（ ） 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。（ ） 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴.（ ）猜猜他（她）是谁？并说明材料一体现了矛盾特殊性的哪一种情形？ 材料二 邓小平：“不要离开现实和超越阶段采取一些‘左’的办法，这样是搞不成社会主义的。”《求是》：一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命，爱国主义在社会发展的不同历史时期有不同的具体内容。 材料二体现了矛盾特殊性的哪一种情形？ 材料三 在商品买卖中，卖方和买方经常会呈现出如下特点： 卖方：花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。买方：半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。材料三体现了矛盾特殊性的哪一种情形？三则材料共同体现了什么原理？探究三：你能举出符合具体问题具体分析的成语或者俗语吗？举出违背具体问题具体分析的成语或者俗探究三：你能举出符合具体问题具体分析的成...
