高考生物一轮复习 第七单元 生命活动的调节 专题二十 植物的激素调节备考练（含解析）试题VIP免费

专题二十植物的激素调节考点1植物激素的发现和作用1.[2019浙江4月选考,11,2分]下列关于生长素及其作用的叙述,正确的是()A.植物的生长是由单侧光引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同本题主要考查生长素的合成、作用等,相对比较简单,主要考查考生的识记能力和理解能力。本题易错选A项,原因是不明确单侧光引起植物向光弯曲生长的原因,而认为植物生长是单侧光照引起的。2.[2017江苏,13,2分]研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如图。下列相关叙述正确的是()A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条D.400mg/LNAA具有增加生根数的效应本题结合曲线图考查生长素类似物的作用和作用的两重性的相关知识,综合考查科学思维和科学探究等核心素养,这也是高考命题的一种趋势。解题关键是确定实验的自变量和因变量,明确生长素及其类似物生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。3.[2016全国卷Ⅲ,4,6分]为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是()A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量结合实验考查生长素的分布、作用和运输是高考常见的命题形式,主要考查考生对实验原理和实验结果的分析能力,落实科学探究这一核心素养的考查。考点2其他植物激素及其应用4.[2019浙江4月选考,26,2分]图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是()A.与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低B.给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成C.若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升D.若去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发本题考查赤霉素的调节,重在考查考生的理解能力和获取信息的能力,同时考查考生的科学思维这一核心素养。解答本题的关键是根据图乙分析出外源添加生长素一方面会抑制GA8和GA29的合成,另一方面能够促进GA1和GA20的合成。结合图甲可理解为外源生长素阻断了从GA1合成GA8和从GA20合成GA29的路径,从而使GA1和GA20的含量上升。5.[2018海南,3,2分]植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是()A.色氨酸可经一系列反应转变为IAAB.激素的含量随植物生长发育而变化C.赤霉素对果实的发育有抑制作用D.干旱条件下植物能合成较多的脱落酸回归教材是近年高考的明显趋势。本题的显著特点是紧扣教材,较好体现了高考命题的基础性和综合性。如A项来自教材必修3P48“色氨酸经过一系列反应可转变成生长素”,C项来自教材必修3P54“赤霉素促进种子萌发和果实发育”。6.[2015山东理综,1,5分]下列有关植物激素的应用,正确的是()A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄本题综合考查植物激素应用的知识,要求理解并分析某些植物激素的作用原理和在实际生产和生活中的应用,体现了高考命题的基础性、综合性和应用性,较好体现社会责任这一核心素养。7.[2016江苏节选,28,5分]海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:图1图2(2)如图1为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈(填“正相关”“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是。(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显...