课题讨论工作计划课题讨论工作计划 1 一、课题讨论的目标与措施： (一)绘本中阅读习惯的养成 目标： 1.通过多种形式的绘本进展激发幼儿的兴趣。 2.重点指导幼儿阅读的习惯。 3.为幼儿提供不同素材的绘本，体验绘本的多样的情绪。 措施： 一、开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣 针对幼儿不同个性，选择贴近幼儿生活经验内容的绘本故事。 二、潜移默化的培育幼儿良好的阅读习惯 大班的孩子已经有了一定的理解能力。他们能理解一些有意义的书籍。也开始明白大人的所言所为，正常情况下他们都以成人的言行为自己的参照标准，所以我们做老师的就是幼儿们的榜样，所以我们幼儿老师要时刻要求自己养成阅读的好习惯。 (二)肢体协调能力的进展 目标： 1.通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养达到标准。 2.通过爬行、跳跃、跳绳等，通过全方位的运动锻炼孩子的手眼四肢协调能力。 3.充分利用本园的各类平衡设施、平衡器材等引发支持幼儿的各种探究活动，进展幼儿的身体平衡能力。 措施： 一、欢愉、宽松的氛围，利于幼儿协调性的进展 在体育活动中，幼儿会因为对某一技能或技巧无所适从，而感到焦虑、甚至恐惧，从而出现动作不协调现象。体育活动中要促进幼儿的协调能力，就更离不开欢愉、宽松的心理氛围。 二、轻松、自由的机会，促进幼儿协调性的进展 幼儿的各种基本动作都是在不断的练习、游戏中学习、完善的。协调能力作为身心健康进展的重要组成部分，也是在不断的练习中进展和提高的。幼儿在体育活动中，要完成一定的动作，必须克服自己胆怯、坚持性差等弱点，才能较好地参加活动，猎取技能。 三、及时、恰当的肯定，推动幼儿协调性的进展 作为老师要懂得并且善于用慧眼，发现每个孩子身上的闪光点，帮助孩子信任自己的能力，正确认识自我。 (三)合作能力培育 目标： 1.同意积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有挑战性的活动，动作协调、灵活。具有初步的自我保护意识和能力。 2.能在斜坡或有一定间隔的物体上较平稳地行走,与同伴合作在斜坡上完成指定的任务。 3.能以手脚并用方式安全地爬攀登架、网等，在遇到攀爬困难时，能主动寻求同伴帮助。 4.能连续单人、两人或多人跳绳;会两人甩绳，一人或多人在中间跳的小组合作方式。 5.能在小组合作中，能用合理的方法选出组长，代表发言。 措施： 一、更新观念，改变以往的教学...
