2014 年高考语文 作文指要立意与表达例说高考作文要写好，一靠平时大量有效的读写训练，二靠考前科学简约的总结梳理，三靠考场自信理智的良好发挥；本文单说第二点。立意（写什么表现什么）和表达（怎么写）永远是作文的两个根本问题。如何更好地解决这两个问题，可谓众说纷纭、见仁见智。下面就以今年成都“二诊”命题作文“迁徙”为例来具体梳理一下高考作文立意与表达的基本方法。 一、切合题意，联系积累，灵性立意无论哪种作文题型（命题、话题、材料或新材料等等），灵性立意不妨首先准确提炼（提取或概括）几个立意关键词（能体现题目含意范围、材料主旨或命题者意图的核心词）并且正确理解关键词的含义（包括基本义、引申义、比喻义、近义、反义、极端情况含义以及作文命题中语境义等）或它们之间的关系。例如，命题作文题目“迁徙”就是关键词，其基本意义是“泛指人类和动物往返移居的行为，是从一个地方 迁移到另一个地方，是一种十分普遍的现象”，引申义就是“从一种情况改变为另一种情况”；其近义词有“迁移，改变、转移、变通”等，反义词有“定居、留下、栖居、回归”等，极端情况含义有“游荡、浪荡”等，不过作文中还是以多出现“迁徙”这个关键词为宜。 其次，灵性立意还要根据关键词的含义来搜集典型鲜活的作文素材。从内容看，作文素材包括人、物、言等三大类；具体来说有：古今中外各类名人的表现、社会历史群体现象、自己日常生活体验等人物素材，自然万物特点，相关词句积累等三类。 作文构思时，要注意选取自己非常熟悉了解准确的相关素材；运用素材时必须体现关键词的含义。例如，与“迁徙”相关的素材有，大雁南飞，非洲角马迁徙，鱼儿洄游，泥沙搬迁等自然万物素材；远古人类自由的征程，殖民者强暴的远征，逃难者被迫的旅行，移民和劳工的迁徙；中国古代文人被动贬谪与天涯漂泊（陶渊明辞官归隐，苏东坡越贬越远），读万卷书行万里路，红军长征，三峡移民，民工离乡背井南下北上打工进城，春节回家过年，多次搬家多地栖居，人的旅行，求学就业，歌手北漂，穿越剧，风俗习惯观念文化的悄然改变等人类社会历史现象以及个体的音容貌言行、习惯态度、身份地位、兴趣爱好、心理情感、性格品德、精神思想、梦想追求这些外在内在情况的改变等人物素材；树挪死人挪活 (俗语)，孟母三迁、安土重迁、朝令夕改，雁过也、正伤心、却是旧时相识，乡书何处达、归雁洛阳边，仁义不施而攻守之势（形势包括结果）异也，“鸟的...
