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选择了“学区房”不等于为孩子选择了未来

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选择了“学区房”不等于为孩子选择了未来 一些城市学区房价格不断上涨,学区房越来越成为教育竞争的符号。有的城市学区房价格,已经炒到了令人不可思议的程度。为了上个所谓好一点的学校,就肯花上千万元买个破旧不堪的小房子,已不是什么稀罕事。想为孩子选个好学校可以理解,但学区房热到这个程度,其中包含的对教育尤其是基础教育功能的认识,却未必完全正确,有不少值得反思的地方。 学区房热无限夸大了学校之间的差距,带给人们的是不必要的教育恐慌。现在一部分家长有一种偏激的看法,就是学校与学校之间的差距,哪怕是很小的差距,也必定决定着以后孩子之间的差距,所以假如不能按自己设定的标准选择学校,就意味着给了子女失败的教育,意味着孩子以后会事事不如人。根据这个路径,好像只要是按自己的标准选择了学校,就决定了孩子的未来,就可以万事大吉了。把教育选择简化并等同于学校的选择,把学校选择再简化并等同于对孩子未来的选择,这是对教育尤其是基础教育功能的一个认识误区。 不否认学校之间存在差距,家长想上好点的学校也很正常,但学区房热确立的教育选择标准,其实是一种变相的学校教育万能论。现在不少家长总认为孩子的前途完全取决于择校,而忽视了影响孩子成长的其他因素,比如家庭环境、孩子个人的努力程度,以及学校和孩子之间的匹配与契合等。教育是一个内涵丰富的概念,不仅仅指学校教育。在一个人的成长过程中,学校教育只是教育生活的一部分,家庭教育、社会教育等,对人的影响并不比学校小。忽视了诸多可能影响孩子成长的关键环节,把孩子成长的责任毫无保留地全部寄望于学校教育,这是对学校教育功能的无限放大。其实从更大的背景看,教育对人的进展固然非常重要,但对人一生进展也只能起部分作用,一个人的性格、兴趣、好奇心和行为习惯等,都在决定着人生未来的广度。 学区房热凸显了加快义务教育均衡的`紧迫性,正是因为这些年来各地不断推动教育均衡,才为缓解择校热制造了基础条件。当下,假如说区域和城乡之间的差距还比较大,教育均衡的任务还有很长的路要走,这是事实。但对这些年区域内教育均衡取得的进步却不能视而不见,特别是在城市尤其是中心城市,学校之间虽有差距,但落差恐怕也没有想象得那么大。应该认识到,教育均衡永远都只能是相对均衡,对学校之间任何微小的差距都不能接受,这种认识既不切实际,也很难说是理性的态度。学区房热的确反映了教育不均衡的现状,按这个解释,要彻底退烧,...

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