邮票齿孔的故事教学反思邮票齿孔的故事教学反思 作为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢
下面是我为大家整理的邮票齿孔的故事教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧
邮票齿孔的故事教学反思 1 教材分析： 这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事
这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神奇，并不遥不可及
只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考讨论，每个人都有发明制造的机会
学情简析： 教学目标： 1、会认 13 个字，会写 12 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发
体会栽花种草的价值，认识到为别人制造幸福，自己从中也能得到欢乐
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究
重点难点： 1、重点：认字、写字、朗读课文
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯
教学方法： 自主探究识字、小组合作检查
教学准备： 投影仪、生字卡片、邮票的图片 课时安排： 两课时 教学流程： 第一课时 一、观察导入 １小朋友，你们看老师给你们带来了什么
你知道邮票的用途吗
２比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢
３别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢
（齐读课文） 二、初读课文 １借助拼音自由读课文，把生字的字音读准，把句字读通顺
２学习生字 （1）出示带拼音的词语认读
（2）去掉拼音认读
（3）做游戏，看看，听听，猜猜的游戏
a、出示小刀，认识刀 b、做动作裁纸，认识裁 c、做撕的动作，认识撕 d、听，英国的首都是哪个城市（伦敦） 猜字谜，借一半，扔一半（扔）九个洞（究） ３、开火车再读词语卡
第二课时 三、学习课文 刚才大家都展示了我们认字的本领，现在我们
