2015 高中政治 第 3 单元 第 6 课 第 1 框 源远流长的中华文化教材分析与导入设计 1 新人教版必修 3一、新课推进【课前准备——活动与探究】教师课前与学生交流意见，并把意见归类，完成单元课时内的框架问题的设计。同时确定探究问题的内容主线。班级同学自由组合成课外的中华文化探究学习小组，明确各组分工，各自结合本地文化生活探究古代中国文化。【自主探究】问题探究表——单元课时内的框架问题的设计题目问题探究归纳和结论课标要求教具准备古代辉煌历程1、中华文化经历了怎样独具特色的辉煌历程？1、中华文化古代辉煌的历程：殷周时期（发源）→ （初步形成）→ （促进）→ （进一步发展）→ （全盛）→ （延续）→明清（面临冲击）运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中。1、多媒体课件2、教师演示文稿3、网络教室（或多媒体教室）薪火相传一脉相承2、中华文化的基本特征之一是什么？3、中华文明的重要标识——汉字、史书典籍4、为什么说中华文化的源远流长得益于它所特有的包容性？2、 是中华文化的基本特征之一。3、汉字这种独具特色的“方块字”，为 、____________发挥了巨大的作用。统一的汉字成为中华文明代代传承、绵延不绝的 。史书典籍，是中华文化一脉相传的 。我国历史上编撰的史书，其 、 ，为世界所仅有。4、中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的 ，即 和 。这种文化的包容性，有利于 ，增强 、 。创造中华文化新的辉煌5、从近代中华文化衰微及近代中华民族救亡图存的实践看，你认为应怎样才能再创中华文化新的辉煌？5、随着 日渐没落和 的巨大冲击，中华文化也衰微的过程。近代中国，再创中华文化的辉煌与中华民族的 的奋斗密切相关。只有在 的领导和 的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。同学们，源远流长的中华文化等待我们去探究了解，而课本给我们的信息是有限的，我们也可以当研究的学者。大家可以自由组合成课外的中华文化探究学习小组，要选择好课题内容，充分挖掘我们所处的闽南地区的乡土资源，分工合作，自主研讨，利用好课余时间，利用好我们1学校的网络、图书馆与阅览室这些丰富的资源，完成探究工作，下一节课来介绍你们发现的成果。教学过程设计教学内容教学活动设计意图情境设入：播放歌曲 FLASH：（放图片 2008年北京奥运会的会徽：中国印——舞动的北京）教师活动学生活动FLASH ...
