24 促 织●教学目标一、知识和能力1．了解蒲松龄及其文言短篇小说集《聊斋志异》。2．学习鉴赏古代短篇文言小说，能读懂原文，把握情节、人物，领会主旨，赏析技巧。3．从课文学习中积累文言词汇，增强文言文阅读能力。二、过程和方法诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵三、情感态度和价值观认识封建社会中皇帝荒淫无度、官贪吏虐、民不聊生的黑暗现实，增强对历史的认识能力与批判精神。●教学设想《聊斋志异》这部小说的突出特点是，故事情节离奇曲折，人物形象栩栩如生，心理刻画细腻逼真，语言摇曳多姿。学习这篇小说，应从分析情节结构开始。弄清“宫中尚促织之戏”与下文的关系，以及围绕促织所展开的悲欢故事。●重点、难点、疑点及解决办法 一、重点、难点 学习文言作品，目的只在“文”“道”两端。从“文”的角度说，是掌握文言文这一承载了丰富文化遗产的语言工具；从“道”的角度说，掌握这一语言工具又是为了更好地认识了解古代社会和古代文化本身。因此，通解文字及从思想内容和写作技巧两方面来解读作品，是学习的重点。对文中“神示佳虫”和“魂化促织”两个超现实的离奇情节的理解和评价，以及对蒲氏自身文末议论的分析判断，是学习的难点。 二、解决办法 语言积累，通过知识梳理和课文诵读来落实。 内容、技巧和作者观点的理解评析，通过课堂讨论、教师点拨来完成。●师生互动设计 1．第一课时，主要是诵读课文和阅读注释、圈点标记，梳理语言知识。 2．第二课时，梳理情节，评析写作技巧和作者的观点态度。●课时安排2 课时第一课时教学步骤一、课前预习借助注释，疏通课文。1．生字 迂讷（nè） 裨（bì）益 爇（ruò）香 翕（xī）辟 稿（gǎo）葬 觇（chān）视 惭怍（zuò） 邑庠（xiáng） 蹄躈（qiào） 不啻（chì） 惙（chuò）然 龁（hé） 蠹（dù）2．通假字 直——值（昂其直） 裁——才（手裁举） 翼——翌（翼日进宰）3．重点实词尚（崇尚、爱好）促织之戏 居（囤积、储存）为奇货 假（利用、借助）此科敛（摊派、聚敛）丁口靡（没有，音 mǐ）计不施，迄（终究）无济 无毫发爽（差错） 展玩（体会，思索） 蹑（追随）迹披（分开）求 意（觉得，意想）似良 径（径直）造（到）庐访成 翘然矜鸣（夸耀） 虫尽靡（失败，音 mǐ） 俾（使）入邑庠 厚赉（赏赐） 信（确实、的确）夫4．活用词语 名词作状语：岁征民间 取儿稿葬 意动用法：成然之 以其小，劣之 益奇之 ...
