碳族元素教学目标 知识技能：掌握碳元素原子结构特点：能推断出碳族元素单质及化合物性质的变化规律；加深对典型碳元素单质及其化合物的化学性质的理解。 能力培养：比较碳族元素与卤素、氧族元素、氮族元素性质的相似性和递变性以及对碳及其合物化学性质讨论，培养学生抽象概括形成规律性认识的能力。通过实验培养学生观察能力、思维能力。使学生掌握非金属元素单质及其化合物性质的学习方法。 科学思想：通过对弱酸的酸式盐化学性质的讨论，对学生进行辩证唯物主义教育。 科学品质：组织讨论，激发学生求知欲，体验学习乐趣。科学方法：观察、实验和科学抽象。重点、难点 重点：碳族元素性质的递变规律。碳及其化合物的化学性质。 难点：碳酸的酸式盐与强酸和强碱的反应。教学过程设计教师活动学生活动设计意图[提问]有人提出：现代化学是以碳和硅为首的化学，你知道哪些有关碳和硅及其化合物的知识？（见附 1）举例。引入课题，激发 学 生 求 知欲。[板书] 第一节 碳族元素 一、碳族元素 1．结构特点[提问]画出 C、Si 的原子结构示意图和电子式，比较它们的相似与不同。[讲解]对学生的回答给予正确的评价，重复正确答案后板书。[板书]相似点：最外层 4e。 不同点：核电荷数、电子层数、原子半径。 一学生到黑板书，其余在笔记本上写。 C Si 比较 C、Si 原子结构的异同。 使学生明确碳族元素原子结构特点。[板书] 2.性质变化规律指导学生阅读课本 1~2 页,总结规律,填写下表:[投影](见附 2) [组织讨论]从物质结构角度分析金刚石比晶体硅的熔点高的原因? 阅读课文,总结规律,填表. 讨论后回答:都为原子晶体,但碳原子半径比硅的小,碳原子间键长比硅的短,键能比硅的大,所以熔点高. 认识碳族元素 , 掌 握 碳 族元素原子结构与性质变化的关系.明确物质结构与物理性质的关系.[讲解]下面我们通过实验比较碳和硅的非金属性强弱.[实验]Mg2Si 和盐酸反应[板书]Mg2Si+4HC1=SiH4↑+2MgC12 SiH4+2O2=SiO2+2H2O观察、比较硅烷、甲烷的稳定性，确定非金属性 比硅强。比较硅烷和甲烷的稳定性，验证非金属 性 碳 比 硅系。用心 爱心 专心 (自然)[展示]金刚石、石墨图片，C60结构图片，硅、锡、铅实物样品。[讲解]碳族元素从上到下由非金属递变为金 属 的 趋 势 非 常 明 显 。 碳 族 元 素C、Si、Ge、Sn 元素的+4 价稳定，而+4 价的 Pb有强氧化性，Pb 的+2 价稳定。 观察、记忆： C、Si：非...
