碳族元素教学目标 知识技能：掌握碳元素原子结构特点：能推断出碳族元素单质及化合物性质的变化规律；加深对典型碳元素单质及其化合物的化学性质的理解
能力培养：比较碳族元素与卤素、氧族元素、氮族元素性质的相似性和递变性以及对碳及其合物化学性质讨论，培养学生抽象概括形成规律性认识的能力
通过实验培养学生观察能力、思维能力
使学生掌握非金属元素单质及其化合物性质的学习方法
科学思想：通过对弱酸的酸式盐化学性质的讨论，对学生进行辩证唯物主义教育
科学品质：组织讨论，激发学生求知欲，体验学习乐趣
科学方法：观察、实验和科学抽象
重点、难点 重点：碳族元素性质的递变规律
碳及其化合物的化学性质
难点：碳酸的酸式盐与强酸和强碱的反应
教学过程设计教师活动学生活动设计意图[提问]有人提出：现代化学是以碳和硅为首的化学，你知道哪些有关碳和硅及其化合物的知识
（见附 1）举例
引入课题，激发 学 生 求 知欲
[板书] 第一节 碳族元素 一、碳族元素 1．结构特点[提问]画出 C、Si 的原子结构示意图和电子式，比较它们的相似与不同
[讲解]对学生的回答给予正确的评价，重复正确答案后板书
[板书]相似点：最外层 4e
不同点：核电荷数、电子层数、原子半径
一学生到黑板书，其余在笔记本上写
C Si 比较 C、Si 原子结构的异同
使学生明确碳族元素原子结构特点
[板书] 2
性质变化规律指导学生阅读课本 1~2 页,总结规律,填写下表:[投影](见附 2) [组织讨论]从物质结构角度分析金刚石比晶体硅的熔点高的原因
阅读课文,总结规律,填表
讨论后回答:都为原子晶体,但碳原子半径比硅的小,碳原子间键长比硅的短,键能比硅的大,所以熔点高
认识碳族元素 , 掌 握 碳 族元素原子结构与性质变化的关系
明确物质结构与物理性质的关系
[讲解]下面我们通过实验比较碳和硅的非金属性强弱
