新课程人教版数学必修（Ⅲ）教案§1.2.2 条件语句一、教学目标：知识与技能（1）正确理解条件语句的概念、表示方法、结构及用法。（2）进一步体会算法的条件分支结构，会用条件语句编写程序。过程与方法经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力情感态度与价值观了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。二、重点与难点重点：条件语句的表示方法、结构及用法；用条件语句的表示算法。难点：理解条件语句的表示方法、结构及用法。三、教学媒体：计算机或图形计算器。四、教学设想： 【创设情境】试求自然数 1+2+3+……+99+100 的和。显然大家都能准确地口算出它的答案：5050。而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢？而要编程，以我们前面所学的输入、输出语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”，因此，还需要进一步学习基本算法语句中的另外两种：条件语句和循环语句（板出课题）（一）【探究新知】1、条件语句：算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE 格式）当计算机执行上述语句时，首先对 IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN 后的语句 1，否则执行 ELSE 后的语句 2。其对应的程序框图为：（如上右图）在某些情况下，也可以只使用 IF-THEN 语句：（即 IF-THEN 格式）1IF 条件 THEN语句 1ELSE语句 2END IF满足条件？语句 1语句 2是否IF 条件 THEN语句END IF满足条件？语句是否计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对 IF 后的条件进行判断，如果条件符合，就执行 THEN 后的语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。其对应的程序框图为：（如上右图）条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。2、使用说明：条件语句可以嵌套, 这种情况经常碰到, 但条件嵌套语句容易出错, 其原因主要是不知道哪个 IF 对应哪个 ELSE。 例如: IF(x>20 OR x<-10) IF(y<=100 AND y>x) A＝"Good"; ELSE B＝"Bad"; 对于上述情况, 规定: ELSE 语句与最近的一个 IF 语句匹配, 上例 中的 ELSE...
