§2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律

课 堂 教 学 学 案 教 材 第 2 课 （ 章 ） 、 第 1 节 （ 单 元 ） 第 1 课 时 ， 9/26/2007 课 题§2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律教学模式自主探究→小组讨论教学目标（认识技能情感）1．知识与技能：在学会打点计时器的使用、纸带数据处理、测瞬时速度以及速度－时间图像的基础上，运用这些知识和技能探究小车速度随时间变化的规律。 2．过程与方法：通过实验探究培养学生学习物理和研究物理问题的方法，学习寻找规律的方法。3．情感态度与价值观：由绘制一个事先并不知道规律的速度图线，是真正意义上的科学探究。教学重难 点重点：实验探究小车的匀加速运动 教 具① 附有滑轮的长木板；②小车；③带小钩的细线；④ 25g 的钩码 3 个；⑤打点计时器；⑥纸带；⑦刻度尺；⑧学生电源、导线。讲义板书设计§2.1 学生实验：探究小车速度随时间变化的规律一、实验探究1、2、二、方法与规律应用1、基本概念应用2、三、巩固练习教 学环 节学生学习活动的过程与内容（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容）教师导向激励示范等内容（精讲、启发、联系渗透等）引入：引导学生带着问题自主看书、讲义，看后回答：1、目的 2、原理 3、器材 4、步骤 5 注意事项 6、探究哪些内容、处理哪些数据、如何处理【注意事项】1.打点计时器纸带限位器要与长木板纵轴位置对齐再固定在长木板上，使纸带、小车、拉线和定滑轮在一条直线上。小车要选择在木板上运动不跑偏的车。2.牵引小车的钩码以 100g 以内为宜（这一点很重要）3.先开电源，后释放小车。4.纸带上的点先取零点和计数点进行编号再测距离，测距离要用长尺对齐各计数点读出各计数点间长度值。5.在坐标纸上画速度图线时，注意坐标轴单位长度的选取，使图线分布在坐标平面的大部分面积。用心 爱心 专心【实验步骤】1.把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，使滑轮伸出桌面，把计时器固定在长木板的没有滑轮的一端，连接好电路。2.把细绳的一端栓在小车上，使细绳绕过滑轮，下面挂上适当的钩码，把纸带穿过计时器，并把它的一端固定在小车的后面。3.把小车停在靠近计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，计时器就在纸带上打出一系列的点，随后立即关闭电源。4.换上新纸带，再重复实验两次。5.从三条纸带中选择最清晰的一条，舍去开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为计时起点。以每打 5 个点的时间间隔 0.1s 作...