作为一位刚到岗的人民老师，我们要有一流的教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？以下是整理的《雅鲁藏布大峡谷》教学反思，希望能够帮助到大家。 《雅鲁藏布大峡谷》教学反思 1 这是一篇充满科学性、知识性的文章，文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷奇妙而漂亮，虽然有点难理解，但却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探究、了解的兴趣。 因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采纳探究、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷奇妙的面纱。 １、多媒体课件出示画面及旁白，全面展现雅鲁藏布大峡谷的外貌，介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置及外观 从而理解“咫尺”、“马蹄形”、“海拔”这些词语的意思。尤其是在多媒体上展现“涓涓细流”、“帘帘飞瀑”、“滔滔江水”的不同水流的画面，通过对比，更让学生领略到了水的千姿百态，这些正是多媒体教学的优势，它可以介绍与课文内容相关的背景资料，使学生对雅鲁藏布大峡谷有了深刻的感性认识。 ２、从理解词语入手，感受雅鲁藏布大峡谷的特点，如 文中的“堪称”“号称”“美誉”，是在用不同的词语表达同一个意思； 课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”，都表示特定的称谓，也可以引导学生结合上下文加以体会。还有“最长”“最深”的数据说明也写出了雅鲁藏布大峡谷的特点。文章用词谨慎、科学，理解了重点词语，也就理解了课文。 ３、引导学生理解句子 文章每段有一个起概括作用的句子，如“是不容置疑的世界第一大峡谷”、“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海”、“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上”。抓住句子来理解内容，是学习这篇课文写作手法的一个方法。 《雅鲁藏布大峡谷》教学反思 2 这篇课文为我们介绍了大自然留给我们的宝贵的遗产——雅鲁藏布大峡谷。这是一篇略读课文，主要由学生自己通过朗读的方式来完成任务。在教学时，重点抓住“雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别的奇妙？为什么”？ 在沟通的过程中，引导学生把含有从…到…。的句子多读几遍，感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广，形态之多样，学生边读边想象大峡谷是怎么样的一副“奇妙漂亮的画卷”，体会课文描写的壮丽景观，在这过程中，我觉得我鼓舞学生自主探究，主动探究方面做得还不够，略读课文不能引导的太多，要放学让自己去读，去感受。除了课文中写到的内容，学生也在课前，做了充分的准备...
