2024 彝家娃娃真幸福教学反思彝家娃娃真幸福教学反思 身为一名到岗不久的人民老师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢
以下是我收集整理的彝家娃娃真幸福教学反思，希望对大家有所帮助
彝家娃娃真幸福教学反思 1 轰轰烈烈的艺术课改实验至今已有四个年头，在这过程中我们曾困惑、迷茫，也不断地讨论、探究，总结，在思索中前进
我们也清醒地认识到艺术课中存在的许多缺乏之处：淡化根底技能训练，学生在课堂上学不到知识，整合的内容太多、大杂烩等
针对这些现象，我一直在思考，在上这课时，我考虑既有艺术课的特色，又围绕音乐开展教学，引导学生主动参加音乐实践
我努力在艺术课教学模式上加以改革，融入新的教育思想，力争使学习内容生动有趣、扎实有效丰富多彩，提高学生的综合音乐素养
一、让学生在轻松的气氛中学习音乐 音乐的艺术，最好要掌握一定的知识、技能技巧才能表现的，但是艺术的音乐关键首先要使人有表达音乐的情感和欲望
特别是低年级学生要让他们同意学、乐意学
有感才有受，有感才有智，要不然再简单的音乐技能技巧训练，也只能成为机械的操练，呆板的重复
在本课的教学中，我选择了 2/4X X | XX X ||的节奏，先念拍、再击拍、然后用脚跺拍，还让学生围着桌子跺节奏，在音乐的伴奏下学生熟悉旋律
在识谱教学中，先采纳柯尔文的手势分别练唱音符，再采纳划旋律线的方法使学生对音高有一定的概念，然后由老师和学生接口唱，使学生对为新授歌曲
彝家娃娃真幸福
的识谱教学做了铺垫，打下了较为扎实的根底
这样，层层深化、循序渐进地进行教学符合小学生的认知规律，提高学生的学习积极性
这样教育的目的不只是传授知识，而是要开发学生的潜力，充分发挥学生的才能
二、通过多种形式，激发学习兴趣，提高学生的音乐表现力
在以往的教学中，常常“老师主导〞是实，“学生主体〞是虚，习惯于老师
