——三年级语文教案恐龙的灭绝 3 学习目标： 1、会认 15 个生字，会写 9 个字
理解庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、感受大自然的奇妙，激发探究科学神秘的愿望
课前准备： 1、计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型、词语魔方
2、搜索有关恐龙的图片、故事
第一课时 一、激发兴趣、拓展学习空间
1、直观导入，激发兴趣
同学们，现在你们的本领可真大：认识了许多字；读了很多书；掌握了不少的课外知识
今日，老师当当主考官，要考考你们，怎么样，对自己有信心吗（有） 请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼（出示恐龙骨骼模型） 2、沟通资料，拓展学习空间
①赶快把你们搜集到的有关恐龙的资料拿出来，我们一起沟通沟通吧
（小组沟通或同桌沟通） ②播放课文插图动画
3、听录音，强化感知
（放录音）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史
那时，还没有人类，恐龙是当时地球的主人，它们到处漫游，足迹遍及整个世界
二、探究学习，读文识字
1、（播放课文录音）认真倾听录音，想想这是关于恐龙什么的话题 2、大家感兴趣的话，这节课我们一起探究恐龙灭绝的神秘（板书课题） 3、自读课文
一边读一边划出含有生字的词语，借助课后拼音提示，练习正确发音
再标一标课文有几个自然段 3、用自己喜爱的方式识记生字，并进行沟通
4、联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解庞大、躲避、枯萎、哺乳动物等词语的意思
5、默读课文，标出关于恐龙灭绝的几种说法
（指导默读：不出声，不指读） 6、读第四自然段
（1）认识分号 （2）思考：这段末尾省略号是什么意思 （3）你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗（在小组内展开讨论） 7、沟通学习情况，师生共同解决疑难，理解课文
三、渗透思想教育，拓展延伸
正是因为文中介绍的这些说法不能让人完
