五年级下册语文《将相和》教案五年级下册语文《将相和》教案 第一课时 一、揭题质疑 1.出示课题。理解：和，就是和好。 2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？ 将和相是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？ 二、初读感知 1.带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。 2.简单介绍历史背景。 3.快速浏览全文，把将、相的名字用________画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。（完璧归赵、渑池之会和负荆请罪。） 三、理清层次 1.这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？根据提纲给课文分段，说说每段的主要意思。 2.沟通。 第一段（1～10）自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了大功。 第二段（11～15）自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又立新功。 第三段（16～18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。 四、深化研读 1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和。 我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！ （1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满） （2）指导有感情地朗读。 2.这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能将国将不国了。你现在的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，老师建议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？12内容总结（1）五年级下册语文《将相和》教案五年级下册语文《将相和》教案 第一课时 一、揭题质疑 1.出示课题（2）理解：和，就是和好（3）二、初读感知 1.带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文（4）） 三、理清层次 1.这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的（5）四、深化研读 1.你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么（6）我碰见他，得给他个下不去（7）12
