做实教研活动 加强校本教研课程改革的成败关键在老师，只有老师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革才能得以顺利实施。多年来，我校以做实教研活动为抓手，以开展多种形式的教研活动为载体，探究适合于我 校实际的教科研模式。 目前我校的教研活动已经充分体现了教研行为的自主化，在教研活动之前，教研组长首先将活动方案递交分管领导及负责该学科的行政领导，共同商榷活动议程及讨论主题；在开展活动时，结合学校目前讲学稿的使用，使得每次教研主题专题化、教研内容系列化，如今为了提升教研组长自身的组织讨论能力，我校除了采纳走出去请进来的方法之外，还采纳了组长在本校内跨学科参加教研活动，充分利用本校资源，让组长们在参加中学会反思，在活动中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中学会成长。切切实实地做实我校的教研活动，提升校本教研。物理组：做实教研活动，提升老师教学能力我校物理组全体老师为了把课堂教学讨论做实做精，把初中物理教材中大家认为较难上的一些章节，实行了以下一些程序和方法。首先进行集体备课；接着由一位老师去上课；再大家一起评课，讨论上课的效果和思路，并达成一“”致，形成一堂 最佳 的上课模式；最后由一位老师执笔定稿形成一个由集体智慧而成的通用教案存档。通过以上方法大大提高了各位老师的教学能力，做到取长补短、优势互补、以老带新，最后达到共同进展、共同进步的目的。（周平龙）做实校本教研的认识与体会作者: 长海县小长山中心小学 刘美成 发布时间：2024-04-25 12:21:49.0 通过开展校本教研 , 学校发生了可喜的变化 , 这些变化突出地体现在老师身上。激活了老师的" 特长 "； 激活了学校 " 教学 " ；激活了 " 科研 " 气氛；激活了老师的" 能力 " 。参加过培训的老师人人都有一定的成 果 , 故而他们充满自信 , 任何事都敢于尝试 , 乐于奉献 , 其本身的能量得到相应的释放 , 综合能力不断提高. 几年来 , 我校把校本教学讨论看作是提高教学水平和教学质量 ,全面推动素养教育的突破口。以课改理念 为先导 , 以学生进展为根本 , 以课堂教学为主阵地 , 切实抓好校本教研工作。下面就工作中的几点做法向大家做以沟通。 一、建立以校长为带头人的校本教学讨论领导机制 , 提高老师自觉实施校本讨论的主动性 为了确保校本教学讨论能够顺利进行 , 我校成立了由校长挂帅 ,村小校长、教研员、教研组长、各学科骨 干...
