——六年级语文教案《延安，我把你追寻》简案 教学目标： 1、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 2、通过学习这首诗，领悟延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要有感情地朗读这首诗。 教学重难点： 1、理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。 2、读出诗的节奏和韵律。 课时划分 一课时 教学过程 一、介绍背景、口述目标。 师：延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。今日，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》。这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、句，体会课文所要表达的思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。 二、理解文中重点词语。 1、让学生默读课文，边读过画出不理解的词语。 2、通过小组讨论的形式理解词语。 3、集体讨论重点词语。 三、理清全诗结构。 1、让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么全诗可以分为几部分用笔标出来。 2、全文可分为三部分。第一部分（1、2 节），讲了对于延安精神的追寻；第二部分（3、4 节），讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（5、6 节），讲了追寻延安精神的重要。 3、分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。 四、学习第一部分。 自由读第一部分，边读边思考，诗人追寻枣园、延河、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么 五、学习第二部分。 1、让学生自由读第二部分，边读边思考我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。这两句诗的意思是什么 2、理解了这两句话，老师可进一步提问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思学生可以很快找出另外一句话：我们永远告辞了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。 3、老师可进一步引导：破旧的茅屋指什么延安窑洞温热的土炕又指什么 理解出破旧的茅屋是过去贫穷的生活条件，今日，生活富裕了，经济进展了，这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在温热的土炕上，共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲热的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不应该忘记的。 六、运用学习方法自学第三部分。 七、总结全文。 思考：延安精神指的是什么精神 生：延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，自力更生艰苦奋斗的精神等。内容总结（1——）六年级语文教案《延安，我...
