——六年级语文教案卖火柴的小女孩 1 [教学目标] 1、阅读课文，培育学生自己发现问题，解决问题的能力
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小女孩的思想感情
3、认识贫富悬殊，不合理的资本主义社会中，穷苦人民的不幸遭遇
教学过程： 一、启发激趣 1、请同学们回忆一下，第四单元的两篇讲读课文的体裁是什么学习的重点又是什么 2、介绍作者简况： 今日，老师向同学们介绍一位世界著名的童话作家，丹麦的安徒生及其他的一部经典之作--《卖火柴的小女孩》
3、审题激趣： 齐读课题，说说读了课题你想知道什么 启发激趣，让学生回忆本单元的学习方法--抓住关键的句子提出问题，解决问题，为学好本课作准备，同时向学生介绍作者简况，审题激趣，目的是为了营造良好的课堂氛围，以新来激发学生探求知识的兴趣
二、自读质疑 1、带着问题轻声朗读课文
（精选学生的问题） 小孩子为何去卖火柴其遭遇又是如何 2、巡视指导，了解学习情况
3、注重指导阅读常用的阅读符号
用==划出中心句，用--划出重点句，用~~划出佳句，用
划出中心词，用
划出重点词等
在全面感知课文内容的基础上，依据教学目标，围绕教学重点，让学生抓住关键的词句进行圈划批注，质疑问难，学会自主操作，培育迁移能力
三、重点深探 1、小组讨论、沟通
2、集体沟通，精讲关键的语句及重要的问题
例：①多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛
②她俩在光明和欢乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦地方去了
③小孩子坐在墙角里，两肋通红，嘴角带着微笑
本环节是围绕教学重点--小女孩的五次幻想，通过读、划、思、议的学习方法，精讲第一次幻想，其余四次幻想，引导学生自觉深探，突出以指导朗读，加深理解课文内容，体会小女孩的思想感情，激起学生对资本主义制度的憎恶，对小女孩的深切同情的思想感情
