自由放任的美国【教学目标】：知识与能力：① 学生分小组课外收集文字、图片、影片等多种资料，个人撰写材料，运用多媒体技术在课堂上展示,比较真实地再现 1929—1933 年经济危机的过程，使学生如临其境,了解经济危机爆发的原因、表现、影响等基础知识
② 通过学生课外知识的搜集，提高学生多种途径获取信息的能力
③ 通过课堂上展示，介绍材料，锻炼学生的口头表达、归纳整理能力
④ 通过课堂上学生角色的转换，培养合作探究能力
过程与方法：课前：学生收集文字、图片、影片等多种资料，撰写个人材料以利课堂应用
课内：① 角色转换：通过学生扮演创造情景使学生如亲临 1929—1933 年经济危机，理解并掌握经济危机爆发标志、表现、特点，且在此过程中通过老师的指导、帮助，让学生学会自主学习
② 合作学习：师生合作共同分析、整理经济危机对美国的影响，真正理解“病入膏肓”的词义
③ 探究学习：课前资料的收集，使学生养成独立思考的学习习惯，培养学生善于从不同角度发现问题，解决问题的方法，培养创新精神
课后：谈 1929—1933 年资本主义经济危机对我国经济发展的启示、撰写的论文
情感态度与价值观：通过对经济危机表现的讲解，使学生认清资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽性，培养学生热爱祖国热爱社会主义的高尚情操
【教学重点】：1929－1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响
【教学难点】：1929－1933 年资本主义世界经济危机爆发的根源、影响
【教学方法】：注重情景设置下的启发式教学
【教学过程】：解释什么是经济危机呢
经济危机：指资本主义再生产过程中发生的，使社会经济陷于混乱和瘫痪的状态
具体表现是商品滞销、生产下降、企业倒闭、失业增多等
——《现代汉语规范词典》1825 年的英国发生世界历史上第一次经济危机，1847 年蔓延于欧洲的工商业危机，1857 年发生于英国的第一次世界
