自由放任的美国【教学目标】：知识与能力：① 学生分小组课外收集文字、图片、影片等多种资料，个人撰写材料，运用多媒体技术在课堂上展示,比较真实地再现 1929—1933 年经济危机的过程，使学生如临其境,了解经济危机爆发的原因、表现、影响等基础知识。② 通过学生课外知识的搜集，提高学生多种途径获取信息的能力。③ 通过课堂上展示，介绍材料，锻炼学生的口头表达、归纳整理能力。④ 通过课堂上学生角色的转换，培养合作探究能力。过程与方法：课前：学生收集文字、图片、影片等多种资料，撰写个人材料以利课堂应用。课内：① 角色转换：通过学生扮演创造情景使学生如亲临 1929—1933 年经济危机，理解并掌握经济危机爆发标志、表现、特点，且在此过程中通过老师的指导、帮助，让学生学会自主学习。② 合作学习：师生合作共同分析、整理经济危机对美国的影响，真正理解“病入膏肓”的词义。③ 探究学习：课前资料的收集，使学生养成独立思考的学习习惯，培养学生善于从不同角度发现问题，解决问题的方法，培养创新精神。课后：谈 1929—1933 年资本主义经济危机对我国经济发展的启示、撰写的论文。情感态度与价值观：通过对经济危机表现的讲解，使学生认清资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽性，培养学生热爱祖国热爱社会主义的高尚情操。【教学重点】：1929－1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。【教学难点】：1929－1933 年资本主义世界经济危机爆发的根源、影响。【教学方法】：注重情景设置下的启发式教学。【教学过程】：解释什么是经济危机呢？ 经济危机：指资本主义再生产过程中发生的，使社会经济陷于混乱和瘫痪的状态。具体表现是商品滞销、生产下降、企业倒闭、失业增多等。——《现代汉语规范词典》1825 年的英国发生世界历史上第一次经济危机，1847 年蔓延于欧洲的工商业危机，1857 年发生于英国的第一次世界性经济危机，此后几乎是每隔十年资本主义世界就会发生一次，而我们今天要讲的经济危机是发生于 1929—1933 年，它是目前资本主义世界最深刻、破坏性最大的危机。在 1929 年 10 月，当美国人还陶醉在繁荣的美梦中时，一场以股票市场大崩溃为先导的经济危机，以迅雷不及掩耳之势，在美国大地上爆发。一、世界经济大危机：1、时间：1929—1933 年2、原因：根本原因：资本主义制度的基本矛盾即生产资料私有制与社会化大生产之间的矛盾； 直接原因：生产的相对过剩与广大人民的日益...
