《机械功》教案（2）VIP专享

机械功●教学目标一、知识和能力目标1.知道功的定义，理解功的两个要素.2.掌握功的公式：W = Fscosα .明确公式中各个字母所代表的物理量，知道功的单位.3.知道功是标量，理解正功和负功的含义.4.能正确运用功的公式计算各力做功的大小.5.掌握合力做功的两种计算方法.二、过程和方法目标1.在具体的物理情景中，判断物体所受各力是否做功以及做功的正负.三、情感、态度和价值观目标在功的概念和求解功的数值的过程中，培养科学严谨的态度.●教学重点1.功的概念.2.功的计算公式.●教学难点1.如何判定各个力做功的正负.2.各个力所做的总功的计算.●教学方法：目标导向法（皮连生）●教学设计说明本节课的重点是功的初步概念及功的正确计算，难点是对功的初步概念的正确形式和力对物体做负功的理解.功这个概念比较抽象，学生缺乏感性认识，目标导向教学法的目的是：在具体的物理情景中，让学生从概念的感觉到感受再到感知的逐步加深理解过程。在学习时最好采用类比的方法，将高、初中的功的概念中不同的关键词组进行对比理解.同时要联系实际理解功的概念：如果力对物体做负功，则这个力一定表现为阻力，也常说为物体克服这个力做功，同时要注意学会判定力对物体是否做功的方法.●教学过程一、导入新课我们知道自然界存在各种不同形式的能量，例如机械能（动能和势能）、内能、电能、化学能、核能等，不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中总能量守恒.人类发明了各种机械，从简单到复杂，再到智能化…..这都是为了将能量转化成我们容易而且高效利用的能量形式。（教师出示一些图片）我们在初中学过功的知识，知道功和能是有密切关系的.原来，做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化，这样，通过做功的多少就可以定量地研究能量及其相互转化了.本节课我们先来学习机械功.二、新课教学［目标导向一］学习机械功的定义［程序一］投影出思考题1.做功的两个不可缺少的因素是___________和___________.2.举几个实例说明力对物体做了功.3.如果力的方向与物体的运动方向一致，功的大小如何确定？4.如果力 F 的方向与位移 s 方向成某一角度 α 时，应如何求解力 F 对物体所做的功？［程序二］学生阅读、讨论、解答思考题.［程序三］对学生的解答进行概括.［程序四］重点讲解点拨：如图所示，当力 F 的方向与运动方向成某一角度 α 时，功的求解.1.师生共同分析力 F 产生的效果：［效果一］向右拉物体；...