斜抛运动 一、 教学目的1、知识与技能（1）知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运动轨迹是抛物线。（2）知道斜抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成。（3）知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而改变。（4）知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线。2、过程与方法（1）通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法——运动的合成与分解。（2）通过对斜抛运动的分解，结合运动学的知识，得出斜抛运动的公式。（3）通过有关的阅读，了解弹道曲线。（4）通过实践与拓展，了解斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用。3、情感、态度与价值观（1）通过对斜抛运动的分析，体会到斜抛运动在日常生活和生产初中中的广泛应用。（2）通过模拟实验，注意到理想模型与实际问题具有差距。(3) 通过实践与拓展，收集有关的资料，关注抛体运动的知识在生活中的应用。二、 教学设计教学方法探究、合作讨论、讲解、理论分析、实验方案设计、演示实验的操作与观察、信息技术与课程整合等方法主要教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图引入新课（2min）观看水火箭发射视频介绍水火箭的简单原理1、让学生对斜抛运动形成直观认识；2、根据前面所学竖直抛体及平抛运动，由学生自行给斜抛运动下定义，培养知识迁移及分析能力。斜 抛 运 动基本性质（7min）提出问题：水火箭做的是什么运动？全体回答：斜抛运动提出问题：什么是斜抛运动？全体回答：斜抛运动个别总结：斜抛运动的特点板书：斜抛运动的定义（将物体用一定的初速度沿斜上方抛出去，仅在重力作用下物体所做的运动）提出问题：斜抛运动的轨迹是直线还是曲线的？通过启发学生运用已学的曲线运动条件，分 析 斜 抛 运 动 的 轨迹，起到复习知识和培养学生综合分析的习惯、能力。个别学生分析引导探究斜抛运动规律：理想情况下射提出问题：水火箭的射程与什么因素有关？什么关系？1、为学生做设计实验表格的示范；2、通过小组讨论培讨论并回答收集讨论结果程与出射角的关系（20min）养学生的猜想与假设能力、合作能力、表达交流能力；3、引发学生对斜抛运 动 规 律 的 探 究 兴趣。观看投影给出某研究性学习小组的结论：出射角对射程的影响（以 10m/s 的速度出射，不同出射角的射程）引导学生围绕出射角与射程的关系设计实验表格提出问题：斜抛运动的规律如何？1、推导并初步应用...
