【创新设计】（山东专用）2015年高考生物 第一单元第5讲 植物的激素调节教学案 新人教版必修3

第 5 讲 植物的激素调节2015 备考·最新考纲1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。 2.其他植物激素(Ⅱ)。 3.植物激素的应用(Ⅱ)。 4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 INCLUDEPICTURE "师生互动.tif" \* MERGEFORMAT 考点 1 生长素的发现过程(5 年 7 考) (2013 安徽卷、上海卷、海南卷，2012 新课标卷、江苏卷，2011 山东卷、海南卷……) INCLUDEPICTURE "环节 1A.TIF" \* MERGEFORMAT 1．达尔文的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：a．带胚芽鞘尖端的弯向光源生长；b．去掉尖端的不生长也不弯曲；c．遮尖端的直立生长；d．不遮尖端的弯向光源生长。(2)实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种刺激，并传递到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快。2．詹森的实验(1)实验过程及现象单侧光照射下的现象分析：1e．切去尖端的不生长，也不弯曲；f．隔一“琼脂片”的胚芽鞘则弯向光源生长。(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激，可以透过琼脂片传递给下部。3．拜尔的实验(1)实验过程及现象黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧，则向放置尖端相对的一侧弯曲生长。(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀造成的。4．温特的实验(1)实验过程及现象(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种促进生长的物质，并命名为生长素。5．植物激素思维激活鲍森·詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用？提示 设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。 INCLUDEPICTURE "环节 2A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "例证.TIF" \* MERGEFORMAT 生长素发现经典实验考查(2013·安徽卷，5)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了( )。A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质2C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长解析 1928 年，荷兰科学家温特(F.W.Went，1903—？)在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将...