第一节 宇宙中的地球学习目标：1．天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2．地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。自主学习：一、宇宙的两大特征1．物质性：宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星等天体组成的。2．运动性：宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。总星系方法指导 天体系统的概念较多，记忆时易混淆，可按概念外延(概念所反映地理事物的范围)由小到大串联起来记忆：地月系——太阳系——银河系——总星系，其中总星系是目前观测到的宇宙部分，但并不是整个宇宙。二、太阳系中的一颗既普通又特殊的行星1．地球的普通性 (1)八颗行星的分类(2)八颗行星的运动特征 (3)地球的结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。2．地球的特殊性——存在生命(1)外部条件：安全的宇宙环境、稳定的太阳光照。 (2)自身条件合作探究：一、地球在宇宙中的位置1. 天体人们对宇宙的探索早在人类的文明初期就开始了，那时人们只能用肉眼观天象，看日月星辰。后来，人们用天文望远镜，发现了星云和星系。再后来，借助于射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。阅读课本 P2 阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？明确：天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃。（得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。）2. 天体系统正是由于以上所述天体和星际物质构成了地球的宇宙环境。地球上的各种天体是否为孤立的呢？经过科学家的实验证明：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，我们称之为天体系统结合课本 P3图 1.2 及相关材料，举出一些天体系统的例子，并完成 P4 的上面的活动题。明确：天体系统有大有小，大的天体系统又可包含许多小的天体系统。二、太阳系中的一颗普通行星阅读教材 P4图 1.4 太阳模式图，指出太阳周围有几颗大行星，它们由近及远的排列顺序是什么？它们又有哪些特点？明确：目前已知太阳系有八大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；在火星、木星之间夹有小行星带。在太阳系中，八大行星有许多共性，请结合有关材料完成 P4～P5活动题 1、2，并总结八大行星在运动特...
