少年王冕教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段
2、学会本课 5 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写
理解由生字组成的词语
3、理解课文内容
感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德
教学重难点： 1、理解王冕人物形象
体会文本语言准确、生动、形象的特点
2、学习人物刻画和景物的描写方法
教学设计： 第一课时 一、导入新课 1、《儒林外史》作品作者简介，指名检查预习情况
吴敬梓（1701;一;;一;1754），字敏轩，清代安徽全椒人，他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识
吴敬梓 22 岁时，父亲去逝，家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗
经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名
安徽巡抚推举他应博学洪词考试，他竟装病不去
他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至 1754 年 53 岁去逝时，一直过着清贫的生活
吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学讨论著作
不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》
这部小说大约用了他近 20 年时间，直到 49 岁时才完成
《儒林外史》全书 56 章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的
全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题
2、大声自由朗读课文，把字音读准，课文读通顺
3、正音：耽误晶莹贴补孝敬明媚隔壁 二、初读课文，整体感知
1、指名说说王冕小时侯是个怎样的孩子 2、学习第 1-2 自然段 ①从哪些地方可以看出王冕家境的贫寒 ②娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些
这样可以贴补家用，还能带几本书去读呢
从这句话可以看出王冕是个怎样的孩子呢（心里
