少年王冕教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、学会本课 5 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。 教学重难点： 1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。 2、学习人物刻画和景物的描写方法。 教学设计： 第一课时 一、导入新课 1、《儒林外史》作品作者简介，指名检查预习情况。 吴敬梓（1701;一;;一;1754），字敏轩，清代安徽全椒人，他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓 22 岁时，父亲去逝，家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。安徽巡抚推举他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至 1754 年 53 岁去逝时，一直过着清贫的生活。 吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学讨论著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近 20 年时间，直到 49 岁时才完成。 《儒林外史》全书 56 章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。 2、大声自由朗读课文，把字音读准，课文读通顺。 3、正音：耽误晶莹贴补孝敬明媚隔壁 二、初读课文，整体感知。 1、指名说说王冕小时侯是个怎样的孩子 2、学习第 1-2 自然段 ①从哪些地方可以看出王冕家境的贫寒 ②娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补家用，还能带几本书去读呢。从这句话可以看出王冕是个怎样的孩子呢（心里不好受，但仍十分体谅母亲的难处，很懂事） 3、分角色指名朗读 1;一;2 人/次。 4、学习 3-4 自然段 文章中还有哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲指名说。明确：母亲疼爱、关怀儿子；王冕孝敬母亲。 三、指导生字的书写 四、小结及布置作业。 第二课时 二、复习导入 1、根据上节课学习的内容说说王冕是个怎样的人 2、指名说 3、王冕在秦家放牛一放就是三四年，不知不觉中读了不少的书，也懂得了许多道理。有一天他;一;;一;老师范读第五自然段。 二、正课 1...
