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高考语文一轮复习 第3部分 古代诗歌鉴赏 第二单元 第三节 鉴赏诗歌的表达技巧试题VIP免费

高考语文一轮复习 第3部分 古代诗歌鉴赏 第二单元 第三节 鉴赏诗歌的表达技巧试题_第1页
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鉴赏诗歌的表达技巧(时间:90分钟分值:140分)1.(2016·晋城高三检测)阅读下面的唐诗,回答(1)~(2)题。(11分)寄校书七兄李冶无事乌程县,蹉跎岁月余。不知芸阁吏①,寂寞竟何如?远水浮仙棹,寒星伴使车。因过大雷岸②,莫忘几行书。【注】①芸(yún)阁(gé)吏:即校书郎,此处代指七兄。②大雷岸:即《水经》中所说的大雷口,也叫雷池,在今安徽望江县。南朝宋诗人鲍照受临川王征召,由建业赴江州途经此地,写下了著名的《登大雷岸与妹书》。(1)首联“蹉跎岁月余”一句在全诗中起什么作用?(5分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________答案这句诗写出百无聊赖的心境,兼带些迟暮之感,直逼颔联“寂寞”二字,开启后文相思之意。★(2)有人赞本诗颈联“盖五言之佳境也”,请从艺术技巧的角度对其进行简要赏析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案这两句想象(或回忆,或虚写)七兄行程。上句写水程,水“远”舟“浮”,当是作者回忆或想象中目送七兄征帆的情景;下句写陆程,“使车”惟“寒星”相伴,则兼有披星戴月、旅途辛苦等意;整句诗以景写情,更形其寂寞,惹人思念。2.(2016·九江高三检测)阅读下面的唐诗,完成(1)~(2)题。(11分)题大庾岭北驿①宋之问阳月②南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来。江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅。【注】①这是宋之问流放钦州途经大庾岭时,写北岭北驿的一首律诗。大庾岭上多生梅花,又名梅岭。②阳月:农历十月。★(1)简析“南飞雁”意象的作用。(5分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________答案“南飞雁”的作用是和诗人形成对比。“南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回,诗人却还要流放到更荒远的南方,通过对比,突出了诗人流放途中的凄惨和绝望。★(2)请从景情关系的角度对诗歌的颈联作简要赏析。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________答案诗人描绘眼前景色:黄昏到来,江潮初平,水面平静得令人寂寞,林间瘴气缭绕,一片迷蒙。这两句写景接上二句的抒情,以景衬情,渲染了凄凉孤寂的气氛,烘托出作者悲苦的心情,将抒情又推进一层。3.(2016·邢台高三检测)阅读下面这首唐诗,然后回答(1)~(2)题。(11分)听筝【注】柳中庸抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。【注】筝:拨弦乐器,相传为秦人蒙恬所制,故又名“秦筝”。(1)试分析首联在全诗中的作用。(5分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案①照应标题,交代了所写的主要事件——听筝。②引出下文,下面内容,均从“听”字而来。③概括了听筝的总体感受,奠定了全诗悲怨的情感基调。★(2)诗歌后三联运用了哪些手法来表现筝声中蕴含的“悲怨”之情?请简要分析。(6分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________答案①运用比喻(通感)的修辞手法。颔联以春风、杨柳、花鸟形象地渲染了筝声中所流露出的伤春惜别之情。②运用想象。颈联连连发问,通过灯下独愁、楼上空思等想象,表现出了筝声中的孤单寂寞的思念之情;尾联再作想象,通过友人一南一北的对比,又表现出了筝声中的友人离别思念之情。4.(2016·太原高三检测)阅读下面的宋诗,然后回答(1)~(2)题。(11分)水村闲望俞紫芝①画桡②两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊③。翡翠④闲居眠藕叶,鹭鸶别业⑤在芦花。溪云淡淡迷渔屋,野旆⑥翩翩露酒家。可惜一...

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