望月(第一课时教案设计) 教材认识：这是苏教版语文第十册第七单元的一篇课文，写的是舅甥俩在望月中愉快交谈的情形。重点记叙了我在甲板上赏月时，聪慧好学、爱幻想的小外甥和我竞赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表达了人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。作者文笔生动活泼，聪慧好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。本文是一篇散文，散文的特点是形散神聚，全文虽有 21 个自然段，但却紧扣望月拓展思路，因月生情，文脉清楚可见。 教学目标： 知识与技能： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会本课生字。结合具体的语言环境理解词语。 3、能给课文分段，并概括大意。 4、能联系课文内容，理解文中描写月光美景的句子。 过程与方法： 朗读;一;;一;品味;一;;一;感悟 情感态度价值观： 感受望月的乐趣及人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情，激发学生热爱大自然，在大自然中感受美、欣赏美的情趣。 教学重难点：以理解词语为抓手，借助朗读体会欣赏描写月光的句子，感受人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入，揭题激趣。 1、谈月导入。同学们喜爱月亮吗说说你看到月亮时的感受。学生畅谈。 小结：同学们的知识面真广，想像力很丰富。月亮总能带给我们漂亮的遐想与向往。出示课文插图，观察并说图，引导学生走进文本，走近舅甥俩，和他们共享欢乐。 2、板书：望月齐读课题；老师设问；读着课题，你又会联想到什么呢 问题预设： （1）板书；何时，何地，何人，何事 （2）试着根据黑板上的提示说一说课文的内容。 二、初读课文。 1、学生按要求自由读课文，老师巡视。 2、沟通了解课文大意：读了课文，知道课文主要写了什么吗指名回答。 3、检查生字新词自学情况。 晶莹闪耀光斑沐浴瞳仁 不假思索云絮封锁呵欠 清幽旷远外甥剪影气氛 （1）指名读生字，正音。齐读。同时相机辨析三组形近字：镀、渡；喻、愉、偷、愈；舱、枪、抢。相机解释外甥一词。 （2）指名读课文，老师注意指导朗读和培育学生良好的朗读习惯。 4、理清课文脉络，概括段落大意。 （1）提示：课文首尾重点写谁中间部分重点写谁请根据文章各部分内容的侧重点把课文分成三个部分，并概括段落大意。 （2）学生回答，老师进一步归纳。 板书： 月下江景第 1-2 自然段 舅甥谈月第 3-19 自然段 月下幻想第 20 自然段 三、精读课文第一部分。 1、学生默读第一部分，看看几句话...
