“扶贫助学献爱心”倡议书“扶贫助学献爱心”倡议书“扶贫助学献爱心”倡议书 全体同学们：自古以来，中华民族就有友爱互助、扶弱济困、乐善好施的传统美德，帮助贫困学生完成学业是我们全社会共同的责任和义务，是推动社会和谐进展的重要举措，“扶贫助学献爱心”倡议书。当前，由于经济和和社会进展的不平衡，在我们身边还有这样一群学生：他们渴求知识，热爱学习，品学兼优，却因家庭贫困或遭遇不幸等原因而面临失学或放弃继续升学的机会。据统计，目前我市有贫困学生 10 万余人，他们同样是祖国的花朵，社会的未来和希望，我们有责任和义务来关怀他们，帮助他们。 送人玫瑰，手有余香。为了使每一个贫困学生能有正常的学习和生活环境，确保每一个义务教育阶段的学生能顺利完成学业，确保每一个考上大学的学生不因贫失学，倡议书《“扶贫助学献爱心”倡议书》。根据市政府《关于逐步建立扶贫助学长效机制实施意见的通知》和市教育局、财政局《关于扶贫助学工作具体实施有关问题的通知》要求，希望做到人人参加，人人捐款。再次我们谨向全校师生发出捐款倡议：伸出您的援助之手，捧出一颗心，献上一点爱，让学子们再次点燃对学习生活的希望。具体安排如下：1． 各年级、各班级应高度重视这项工作。班主任应积极向学生们宣讲这次活动的目的和意义，通过这样的活动来培育学生关注社会，同情弱者，帮助他人，奉献爱心的崇高思想品质。 2．本次捐款本着自愿的原则，捐款数量不限。对在捐款中有积极表现的同学和班级学校将予以表扬。各班级的捐款数目将在学校的橱窗里公布。本次捐款将全部送交市教育系统红十字会。 3． 各年级委派一名副主任专门负责，以年级为单位将捐款收齐，统一送至学校政教处，汇总后交市教育系统红十字会。 此项工作务必在 9 月 12 号之前完成，不得拖拉。 校长室 201X 年 9 月 7 日 〔“扶贫助学献爱心”倡议书〕附送：“找规律”教学反思“找规律”教学反思“找规律”教学反思潘金虹 的工作室规律教学反思 “找规律”教学反思本节课的教学过程力求体现学生是学习的主体，从根本上改变学生的学习方式，尽量发挥学生的能动性，“找规律”教学反思。一、表现在材料提供上。“材料引起学习，材料引起活动”。学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高能力的基本载体。在本课中让每个学生都准备好了若干水果图片，白纸，等。学生通过画一画，贴一贴，摆一摆等过程，切实让每一个学生经历发现规律的...
