《五彩池》 第二课时教案 一、创设情境，整体感知 今日，我们继续学习课文《五彩池》
我们学校许多老师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点
同学们有兴趣完成这个任务吗
现在老师先带领同学们去看看五彩池
1、播放五彩池录像或
课件（也可以用挂图、投影），出示精致的图像，配上优美抒情式的音乐，老师以课文第二、三两段的内容作解说
2、讨论观看五彩池景色后的心情或感受（让学生从整体上感知五彩池漂亮与奇妙）
二、朗读体会，观赏五彩池 引言：通过上节课学习，我们知道要想深化了解五彩池的漂亮与奇妙，就得仔细学习课文
我们先自学第二自然段
1、读读、画画重点词句，了解五彩池的特点
（1）沟通学习所得 从“各种不同颜色”“光辉”“宝石”“闪耀”等词语体会五彩池的美
理解打比方的句子的意思，想象它所描写的美景
从“漫山遍野”“大大小小”“无数” 等词语体会五彩池数量众多，老师随机补充，藏龙山有大大小小的五彩池 4000 个 从“大的……”“小的……”，体会水池大小、深浅不一
从四个“有像”，体会五彩池形状各异
（2）讨论这段话中的省略号所省略的内容，“水池还有像什么的
”让同学们闭上眼睛，大胆想象
（可以配乐想象） （3）小结
五彩池的漂亮与奇妙，我们一时也说不尽，让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧
2．朗读训练
自愿试读，齐读，启发学生读出美感，读出赞美之情
三、欣赏五彩池水的漂亮与奇妙
1、先自学，后讨论
五彩池的水为什么会令人更惊奇
重点感悟水色变化的漂亮与奇妙
从第一句领悟五彩池的漂亮
水源相同，各个池水颜色却不同 从第二句话中“上层、下层、右丰边、右半边”的不同颜色，体会五彩池池水的变化多端
从第三话句“水舀起来看，又跟普通的清水一个样”，体会五彩池水的奇妙：看起来，水色丰富多变；
