《夸夸我的同学》教学设计 一、教学目标 1、让学生能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。 2、明白多发现和表扬别人的优点，对他人是一种鼓舞，对自己也是一种促进。 二、教学重点 学会真诚的对待同学，发现他们的长处。 三、教学过程 (一)、情趣导入 同学们，能够成为我们三年级(7)班的班主任，我感到很荣幸。为什么呢?因为廖老师觉得咱们班每一位同学都是那么可爱。郑伟嘉是我们的小班长，学习仔细，乐于助人工作仔细负责，很少出差错，是老师的小帮手。陈景晖，上课非常仔细，积极举手，回答问题声音特别响亮。还有罗秋云、郭惠君、金鹏等等。要不是时间的关系，我真想挨个说下去。同学们，刚才老师说的这些话是(夸同学。对，这节课让我们一起来(板书课题) (二)导航灯 1、该怎么夸呢?有些同学还不太明白。那么在我们班上有一位叫小精灵的同学他很会夸奖同学，帮助同学，让我们一起去和他学习一下，看一看他是如何夸奖同学的。(放课件，内容为实拍录象) 2、说说小精灵是如何夸奖同学的?对你有什么启示?(用具体事例;真诚;赞美别人时，眼睛看着对方，让对方感觉到你的真诚。) 3、小精灵真聪慧，他是个很细心的人，能够积极发现别人的优点，鼓舞别人，他很会夸奖同学。这让我想起了罗丹说过这样一句话：美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。(放课件出示)咱们班同学特别聪慧，我想你们一定会比小精灵做的更好的，谁同意来试一试呢?(四人小组内互相找优点。汇报。) 4、同学们表现非常棒!那么优点找到了，应该怎样去夸奖同学呢?请同学们接着表演。注意观察对方的表情和你们之间关系的变化。 5、今日南方少儿频道的小记者也来到了我们的现场，谁同意把值得你赞扬的同学介绍给他呢? 小记者采访：1、请问你觉得谁最值得你赞扬呢?为什么?2、听到他赞扬，你心里有什么感受呢?3、两位来张合影吧。(用手做拍摄状。) 师：记者同志，今日的收获大吗? 原来咱们班有这么多的.小精灵呢!我们给自己鼓鼓掌吧。 同学们，刚才我们应该也明白了一个道理，真诚地夸奖别人，能给别人和自己带来欢乐。所以，美国作家戴尔·卡耐基说：称许要真诚，赞美要慷慨。(课件出示名言，生诵读理解。) 师：但是，并不是所有的人都做到了，所有的人都是小精灵。下面我们来认识另外一位朋友，他叫小糊涂。 (三)、小诊室 1、我们先来看看小糊涂是怎样做的。(出示课件) 师：谁看懂图意了?说一说：小糊涂同学的做法对吗?你们赞成他的...
