《彩色的非洲》优秀说课稿各位评委老师： 大家好！ 我是来自城内小学的孙莉，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八单元 28 课《彩色的非洲》一文。 辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。 人们常说：兴趣是人类最好的老师。它能促进学生主动参加到学习中去。尤其小学生大多活泼、好动，有意注意时间比较短，喜爱多变、宽松的教学环境。特别是现代小学生由于家电的普及，受生活中各种媒体的影响较大。各种静态的文字、课本及老师的话语已满足不了他们比较活跃的心理需求。结合本课的内容，我选择了网络环境下的课堂教学，因为计算机能通过声、相、动画等学生喜闻乐见的形式，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣。 因此，确定本课的教学目标是： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土人情，领悟文章的表达特点。 2、抓住重点词句深化理解非洲的色彩斑斓。 3、体会作者对非洲的赞美之情。 本课的教学重点：有感情地朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情。 本课的教学难点：感受非洲独特的风情与文化，领悟文章的表达方法。 因为学生受知识经验，生活阅历所限，对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远 。其次，学生已具有了较强的计算机应用能力，对网络具有浓厚的兴趣。因此，教法和学法采纳利用网络环境辅助阅读课文教学，增强课文内容的直观性、情境性，使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。 我设计的本课的教学过程如下： 一、 启情导入 爱因斯坦说过：“把学生的热情激发起来了，那么，学校所规定的功课，就会被当作一种礼物来接受。”对阅读而言，兴趣尤为重要，因此，在开课导入环节我设计播放非洲视频，让学生更直观、更真切、更形象的得到视觉的冲击。激发学生阅读兴趣。 二、 初读课文，了解“非洲的彩色” 由于本文篇幅较长，所以要把朗读、默读、速读结合起来，把个人自读与小组合作研读结合起来，在读的目的层次、形式上下功夫，以求得实实在在的教学效果。所以在这一环节中我便采纳学生快速浏览课文 ，想想非洲给你留下的第一印象是什么？...
