《猴王出世》说课稿 我今日说课课题是《猴王出世》。 一、说教材及课题的地位、作用 《猴王出世 》是人教版小学语文第十册第五单元的一篇略读课文， 这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。 根据选编的课文特点和小学生的认知实际， 指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律从而达到感受古典名著的魅力、激发阅读名著的兴趣。 二、教学目标及教学重难点 （一）知识与技能 1.了解课文内容 ，感悟 “石猴 ”勇敢坚韧 、无私无畏的个性特点。 2.体会石猴的性格特点，感受其形象。 3. 快速浏览课文及流利有感情地朗读课文。 （二）过程与方法通过指导学生回顾、 归纳本单元其他课文的学习方法，培育学生自主学习的能力。 1.情感态度与价值观：学习石猴勇敢自信 、为大家利益着想、聪慧机敏的性格特点。 2.教学重难点：重点是通过重点词句感悟石猴的特点；难点是体会半白话文的特点，增强阅读古典名著的兴趣。 三、说教法学法 在这节课的教学过程中， 我运用多媒体课件、实行小组合作及课堂讨论等教学方法，启发、引导学生自主合作探究，把学习的主动权交给学生。 在轻松、欢乐的气氛中完成对本文的学习。 四、说教学流程 在这节课中，我共分为五个探究步骤： （一）借助多媒体，新课导入 1.利用多媒体播放影视剧 《西游记 》的片段，随着人物精彩的动作，让学生进入状态。 【 设计意图 ： 用精彩 ， 生动的课件 ， 让学生“神入”课堂情景，使学生的上课情绪兴奋起来】 2.多媒体出示介绍作者及名著《西游记》。 【设计意图 ：让学生能够对名著 《西游记 》 及作者有一个初步的了解， 并初步积累一些文学常识。 】 （二）初读课文，整体感悟利用多媒体出示阅读课文的要求， 学生默读课文。 【设计意图 ： 初步启发学生熟悉课文 ，鼓舞学生对课文有自主整体的认识】 （三）品读课文，分析形象多媒体课件出示：默读课文一、二段，并用笔勾画，你读出一个怎样的石猴？ 【设计意图 ： 不动笔墨不读书 ， 使学生锻炼默读速度， 在小组讨论中敢于说出自己的观点，有自己独到的见解。 】 教学预设： 1.四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬 。 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久遂有通灵之意。 2.那石猴在山中行走跳跃 ，食草木 ，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；朝游峰洞之中，夜宿石崖之下。 老师小结：通...
