三年级语文下册《卖火柴的小女孩儿》教案 知识与技能目标： 1、认识本课 12 个生字，会正确书写 11 个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。 过程与方法的目标： 1、继续进行自主识字，提高学生隋文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培育学生爱读书，读好书的兴趣。 情感态度价值观目标： 通过学习，激发学生情感，让学生的情感与作者的心灵产生共鸣，产生强烈的人道主义精神。 策略与方法： 合作沟通，读中感悟。 教学准备： 老师准备：多媒体课件，生字卡片。 学生准备：预习，不懂得生字记下来。 设计意图 从差异入手，使学生从内心的情感上产生强烈的震撼，为后面更好的挖掘文本做好铺垫。 通过多种形式理解文中的词语，既形象生动，学生们欢迎；又无形中教给了学生理解词语的方法。正所谓“授之与渔”。 再设计及随笔 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，导入新课 师：同学们你们回顾一下大年夜（除夕）里，你们是怎样度过的？ 心情如何？（学生畅所欲言）每个同学的脸上都洋溢着幸福和喜悦，你们一定过得很欢乐。 你们看这儿有一位外国小姑娘，她的大年夜（圣诞夜）又是怎样度过的呢？你们想不想了解呢？（出示小姑娘的画面） 二、初读课文、自主识字 1．同学们用你们喜爱的方式读课文。（默读、大声朗读、站着读、两个人一起读） 2．用课件出示文中的生词，指名读，开火车读。 3．用体态表演，看图片，具体的语境，师生共同理解等多种方法理解： 围裙、哆哆嗦嗦、蜷着、冻僵、擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、灵魂、饥饿 设计意图 通过学生的反复读，分层次的感受，使学生更深刻的了解了文本，为之动容，为之流泪，有利于课文内容的展开。 通过对文本，深刻品读、感悟，使学生深刻的理解了文本内涵，与作者的情感产生共鸣。 这一问题的设计，意在让学生联系现实生活的美好，表达对小女孩儿的同情。 再设计及随笔 三、熟读课文、整体感知 1、学生再读课文，（出示课件）圣诞节的场面。 书读完了，用一个词来说说你的感受？ 如：兴奋----生气-----难过 为什么有这些感受？（学生自由谈） 2、出示 MTV 动画《火柴的天堂》，进一步感受，关掉音乐，老师根据画面进行解说。 看...
