云南省德宏州潞西市芒市中学 2014-2015 学年高中生物 5.3 生态系统的物质循环教案 新人教版必修 3一、内容及其解析1．内容：本节课主要讲述在生态系统的物质循环。其中对碳循环做了重点介绍。其次比较了物质循环和能量流动的异同点及联系。2．解析：本小节内容是以“生态系统的结构”“生态系统的能量流动”以及第三章中新陈代谢特别是绿色植物“光合作用”和“细胞呼吸”等为基础，本小节是第九章《人与生物圈》的基础，本小节对生态系统的内容具有承上启下的作用。物质循环的对象、范围、形式、特点是需要学生在学习碳循环的过程中理解的。然后要理解物质循环和能量流动的关系。二、目标及其解析目标：1、物质循环的概念。2、能量流动与物质循环的关系。3、碳循环的过程。解析：1、以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2、说明能量流动和物质循环的关系。3、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。三、教学方法和手段学生对于这节课的学习，重难点是在碳循环的过程以及能量流动与物质循环的关系，学生对这块内容可能会较难掌握，根据这一情况，对于这部分内容，可以多通过练习看学生的掌握情况。对于探究性实验的设计是学生的一个弱点，也是学生难掌握的地方，通过案例分析加以指导，建立良好的评价机制，总结出实验设计的一般方法。四、教学过程设计（一）教学基本流程（二）教学过程一、生态系统物质循环的概念1、什么叫“物质循环”? _______ _____，物质循环的概念碳循环的过程小结：关系这里的物质指什么? ______________。2、农田中的 DDT，在南极的企鹅体内也有，这说明了物质循环具有全球性所以，物质循环又叫做生物地球化学循环。例题 1:生态系统的物质循环，其物质是指.（ ）A.细胞中的蛋白质和核酸 B. 组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等基本元素 C.组成生物体的各种元素 D.组成细胞的各种化合物二、碳循环 碳元素约占生物体干重的 49％，碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。碳在无机环境与生物群落之间是以 CO2 的形式进行循环的。（一）存在形式：CO2、含碳有机物、碳酸盐等。（二）循环形式：在生物群落与无机环境间以 CO2 形式循环，在生物群落内部是以含碳有机物的形式流动。（三）生理过程：光合作用、呼吸作用、化能合成作用、分解作用（四）碳循环过程图解思考：1、如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环及生态环境有何影响？2、温室效应有哪些危害？危害及影响：（1）气...
