云南省德宏州潞西市芒市中学2014高中地理 第二单元 第二节 大气圈与天气气候（第2课时）教学案 鲁教版必修1

云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 高中地理 第二单元 第二节 大气圈与天气气候（第 2 课时）教学案 鲁教版必修 1一、教学目标 1．理解三圈环流的形成过程。2．阅读并绘制全球气压带、风带分布及其季节移动示意图，掌握全球气压带及风带的分布及移动规律。3．理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成。4．举例说明气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响。教学重点：三圈环流、气压带风带的季节移动、季风环流。教学难点：描述全球气压带风带的形成、绘制气压带风带示意图、理解西南季风的成因。二、预习导学（一） 全球的气压带与风带1．气压带、风带的分布 (2)风带：E________带、F________带、G________________带。（3）季节移动规律：气压带和风带随着________________的季节移动而移动。就北半球而言，大致是夏季________、冬季________。（二）海陆分布对气压带的影响北半球：气压带呈带状分布，高低气压相间分布亚洲大陆北太平洋北大西洋被切断的气压带1 月7 月南半球：海洋面积广，气压带呈带状分布A_________________________ （1 个）B_________________________ （2 个）C_________________________ （2 个）D_________________________ （2 个）(1) 气 压带1（三）季风环流 （1）形成原因 ： 、 成因： （2）东亚季风 风向：夏季盛行 、冬季盛行 夏季风： 成因：（3）南亚季风 冬季风： 风向：夏季盛行 、冬季盛行 三、问题引领，知识探究问题 1、三圈环流是如何形成的？探究 1、三圈环流的形成过程（绘制）假设：①地表均一②地球不自传③太阳直射赤道（直射点位置不移动）形成的单圈环流。[来源:Zxxk.Com]假设：①地表均一②太阳直射赤道（直射点位置不移动）形成的三圈环流假设：①地表均一 太阳直射点南北移动对三圈环流的影响【练习内化 1】当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是2 A．a B．b C．c D．d 问题 2、海陆分布对气压带有什么影响？(1)由于热力性质差异，海洋和大陆的气压状况会发生季节性转换(以北半球为例)。【练习内化 2】由于海陆热力差异的影响，夏天亚欧大陆上形成的气压中心和切断的气压带名称是（ ） A．亚洲低压、副热带高压带 B．印度低压、副极地低压带 C．亚洲高压、副极地低压带 D.蒙古西伯利亚高压、副热带高压带问题 3、季风环流如何形成？有什么重要意义？ （1）季风环流的形成示意图(2)东亚季风与南亚...