云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 高中地理 第四单元（第二节）自然灾害教学案 鲁教版必修 1一、教学目标：（即原来解析后的目标）1、目标：（1）通过了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾、减灾意识。（2）通过学习洪水和洪灾问题，学会分析诱发自然灾害的种种原因，揭示自然灾害的诱发机制好发生规律，明确自然灾害的特点及危害，寻求防灾、减灾的方法、措施。（3）通过分析洪峰、洪灾和泥石流的相互关系，加深对自然灾害之间关联性的认识教学重点：自然灾害的概念、成因、类型及其危害，重点揭示了洪水致灾的机制和发生规律，这是本节学习的重点。教学难点：如何分析洪灾发生的原因。二、预习导学（一） 知识梳理1、自然灾害是指在 中发生的，对人类生命和财产构成 的事件。2、洪水是河流水位 河滩地面出现的溢流现象的统称。洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来 ，就形成洪灾。3、洪水致灾的两个基本环节：一是洪水的形成，二是对人类造成 。（二）洪水成因1、洪水形成的原因：1、强降雨、大量冰雪快速 、 堵塞河道；2 滑坡、泥石流 河道；3、自然或人为因素导致的 溃决。2、洪水的形成，还与流域的 速度和河道的 速度有关。当流域的汇水速度 河道的 速度时，就容易形成洪水；反之，就不容易形成洪水。3、地面坡度 ，突土壤含水率 ，植被覆盖率 ，则流域的汇水速度越快。反之则越慢。河谷越 ，越通畅，纵向坡度 ，河道的排水速度越快。三、问题引领，知识探究（主干问题）1、洪灾形成的原因 流域和河道状况对洪水的形成有什么影响？项目因素影 响流域汇水速度[来源:学河道排水速度 2、洪灾的防治措施 四、目标检测1、图（一）、（二）、（三）是“我国部分灾害分布”示意图，图（四）是“我国自然灾害区划”示意图。读图 4-2-1 填空并回答：将下列自然灾害的英文字母代号填入第（1）、（2）小题的相应空格内：A 洪水 B 风暴潮 C 干旱 D 水土流失 E 泥石流 F 台风（1）图示的各种自然灾害中，在我国分布地区最广的是_____________、_____________。在图（四）中，地区 I 与 II 与地区 III 共有的自然灾害是_____________（多项选择）；在地区 II 内_____________、_____________灾害的分布地区最广，与其它地区相比，地区 IV_____________灾害的分布最为集中。（2）（多项选择）按所在的地球圈层与灾害成因分类，在图示的各...
