云南省德宏州潞西市芒市中学 2014 高中地理 第四单元（第三节）教学案 鲁教版必修 1一、教学目标：（即原来解析后的目标）1．目标（1）通过了解不同时期全球气候的变化，认识自然条件是变化的。（2）通过分析百年来全球气候变暖的主要的原因，理解人类活动对全球气候变暖的影响。2．解析课程标准要求：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。本节课以全球气候变化为案例，说明自然条件的变化对人类活动的影响。全球气候变化对经济社会发展和人类生存的影响，是当今世界各国政府及科学界十分关注的热点问题之一。教学重点：认识全球气候在不停的变化着；近百年来全球变暖的原因、影响及采取的措施。教学难点：认识冰期与间冰期，并能够通过图表进行分析。二、预习导学（一） 知识梳理1、通常将气候变化分为 的气候变化、 的气候变化和 的气候变化。2、漫长的地质历史时期，气候总体状况表现为冰川广布的 和相对温暖的 的交替。3、近百年来的全球气候变暖，与工业革命依赖人类大量排放 导致的温室效应有关。温室气体增加的趋势，与地球表面 增加的趋势是 。（二）全球变暖的影响1、全球气候变暖带来的影响有：1 导致全球 上升，对世界 造成严重影响；2、可能导致 、暴雨、洪涝等灾害事件的 ；3、导致 的调整。二氧化碳浓度的升高，植物光合作用将会增强，这叫二氧化碳的 。4、对人类健康的 增加。三、问题引领，知识探究（主干问题）1、全球气候不停的变化着。全球气候变化的过程：（1）地质时期的气候变化是指万年以上的时间尺度 ①冰期：气候变冷，冰川由高纬向低纬，从高山向平原推进②间冰期：气候变暖，冰川后退。 （2、 全球气候变暖的原因 3、全球气候变暖的影响及采取的措施。影响：（1）导致生态系统的调整（2）导致海平面的上升（3）导致自然灾害的增加（4）威胁人类的健康措施：(1)发展技术,提高燃料的利用率,减少燃料的使用 （2）开发新能源,改善能源结构,开发太阳能、核能等新能源，大大减少温室气体的产生，从而缓解全球气候1寒冷：十五、十七、十九世纪温暖：十六、十八、二十世纪（2 ）人类历史时期气候十九世纪末增暖二十世纪四十年代变冷二十世纪七十年代气温回升（（3 ）近代气候（气象仪器能观察得到的）变暖（3）大力发展水能、沼气等清洁能源（4）不断扩大绿化面积四、目标检测1、气候变化史从时间尺度上可以划分为三个尺度，其中历史时期是指 （ ）A．距今一万年以前 B.第四纪冰...
