3、摩擦力 （一）内容及解析1．内容：本节主要讲述摩擦力 的大小、方向、产生的条件，摩擦力的测量涉及到二力平衡知识的具体应用，“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、农业生产知识中的具体应用
2．解析：摩擦力在这一章是重点，由于摩擦力的研究分为 两种，在研究方法上又有较大的不同，因此给摩擦力的讨论带来了困难，也就成了一个难点，在整个力学中也是重点知识
二、目标及其解析目标：1．知道摩擦力的种类，会用弹簧测力计测量摩擦力的大小，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，知道摩擦在实际中的意义以及增大和减小摩擦的方法
了解滚动摩擦和流体阻力
2．培养学生实验探究能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力
3．体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系
解析通过学习本节教材的知识，使学生知道摩擦力分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦
产生条件都要接触、挤压、粗糙、有相对运动或运动趋势
静摩擦力的大小可以用二力平衡来求解，滑动摩擦力可以用格式来计算
滚动摩擦力只要知道就可以，他们的方向与相对运动或相对运动趋势相反
利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生实践——认识（规律）——实践（解决实际问题）的思想
（三）教学重点、难点重点1、滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用 F 摩＝μFn 解决具体问题；2、静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念
教学难点1、静摩擦力有无、大小的判定2、摩擦力的计算（四）、教学过程设计教学基本流程概述本章内容→本节学习要点→学习过程、实例分析→练习、小结教学情景问题 1、什么是静摩擦力教师活动：指导学生完成实验，提出问题：为什么弹簧秤有读数
得出静摩擦力概念提出问题：什么情况下产生静摩擦力
让学生思考讨论
让学生重复刚才实验，注意观察弹簧秤读数，发现问题，得出最大静摩擦力概念和静摩擦力范围
（0＜F≤Fmax＝学生活动：将
